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本标准规定了水泥基道路面层修补材料的术语和定义、分类和标记、一般要求、技术要求、试验方法、检验规则以及标志、包装、运输和贮存。 本标准适用于水泥混凝土道路面层修补工程用的干混砂浆。
上海市建筑材料行业协会干混砂浆分会、同济大学、上海标仕建筑工程材料有限公司、北京宝辰联合科技股份有限公司、上海环宇建筑工程材料有限公司、上海市建筑科学研究院有限公司、上海同济检测技术有限公司、浙江忠信新型建材股份有限公司。
张国防、赵洁、王昶、王义、李敏波、陈宁、赵红、范树景、武猛。
石灰土、多合土、水泥稳定碎石(砂)基层设计配比与定额不同时,可按下列公式换算。 Ns=Nd÷pd×ps 式中 Ns—按设计配比换算后的材料用量; Nd—定额中的材料用量; pd—定额标明的材料比例数;...
不冲突呀.路面设计图中路面各种砼宽度不包括平石
水泥混凝土道路面层的分类如下: 面层混凝土板通常分为普通(素)混凝土板、钢筋混凝土板、连续配筋混凝土板、预应力混凝土板等。目前我国多采用普通(素)混凝土板。水泥混凝土面层应具有足够的强度、耐久性(抗...
由水泥、骨料、可再分散乳胶粉、添加剂和填料等组成,工厂化生产的用于水泥混凝土道路面层修补工程的干混砂浆。在现场按比例加水、机械搅拌均匀后即可使用。包括道路面层裂缝注浆料和道路面层修补砂浆。
分为道路面层裂缝注浆料和道路面层修补砂浆,道路面层裂缝注浆料以灌注方式,用于水泥混凝土道路面层细裂缝修补的水泥基道路面层修补材料。道路面层修补砂浆以人工涂抹或机械喷涂方式,用于水泥混凝土道路面层的宽裂缝或者破损部位修补的水泥基道路面层修补材料。
水泥砼道路面层施工
水泥砼道路面层施工工艺 砼路面的施工工艺流程如下:上基础验为合格 →室内外试验完 毕→安装模板 →砼拌和 →砼运输入仓 →平板、插入式振动器振捣 →初平→微振动梁振岛 →二次找平 →真空吸水 →表面处理磨浆 →推光→压痕→养护→锯缝→嵌缝等。 3.3.2.2 模板工程 1、安 装 模板采用钢槽钢,高度同路面结构层同高,采用人工安装。 砼路面两侧模板安装好坏,直接影响平整度,模板安装不牢(包 括基础和加固支撑) 在振岛时容易变样, 特别是用振动梁振平时, 两侧模板的高程是控制砼面形状的主要因素, 两侧模板牢固, 横 坡合格率高、平整,纵向模板接头处要平顺,不变形,纵向平整 度质量好,直顺度好。 所以说模板安装质量是保证路面平整度第 一因素。 2、模板的拆除 模板拆除的时限应根据路面结构物的 结构类型确定 ,须待到规范规定的砼强度值后方可拆模 . 木模板 拆除应使用专用工具 ,按各类模板结构支
水泥类型及适用范围
水泥类型及适用范围 水泥 类型 硅酸盐水泥 PI PII 普通水泥 (P.O) 矿渣水泥 P.S.A P.S.B 火山灰水泥 (P.P) 粉煤灰水泥 (P.F) 复合水泥 (P.C) 强度 等级 42.5、 42.5R 、 52.5、 52.5R 、 62.5、62.5R 六个等级。 42.5、42.5R 、 52.5、52.5R 四个等级 32.5、 32.5R 、42.5 、 42.5R 、52.5、 52.5R 六个等级 32.5 、32.5R 、42.5、 42.5R 、52.5 、52.5R 六个等级 32.5、 32.5R 、 42.5、 42.5R 、 52.5、52.5R 六个等级 32.5 、32.5R 、 42.5 、42.5R 、 52.5、52.5R 六个等级 适用 范围 1. 制造地上地下 及水中的混凝 土、钢筋混凝土 及预应力混凝土 结构,包括 高强
城镇道路面层垂直变形破坏预防措施:
1.在大修前对局部破损部位进行过修补,应将这些破损部位彻底剔除并重新修复;不需要将板体整块凿除重新浇筑,采用局部修补的方法即可。
2.使用沥青密封膏处理旧水泥混凝土板缝。沥青密封膏具有很好的粘结力和抗水平与垂直变形能力,可以有效防止雨水渗入结构而引发冻胀。施工时首先采用切缝机结合人工剔除缝内杂物破除所有的破碎边缘,按设计要求剔除到足够深度;其次用高压空气清除缝内灰尘,保证其洁净;再次用M7.5水泥砂浆灌注板体裂缝或用防腐麻绳填实板缝下半部,上部预留70~100mm空间,待水泥砂浆初凝后,在砂浆表面及接缝两侧涂抹混凝土接缝粘合剂后,填充密封膏,厚度不小于40mm.
以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成,供参考,如有问题请及时沟通、指正。
混凝土修补材料室内模拟施工,包括裂缝灌浆、表面喷涂等。 2100433B
《混凝土建筑物修补材料及应用》系统介绍混凝土建筑物病害处理的表面嵌填堵漏材料、表面防渗材料、裂缝灌浆材料、剥蚀破坏修补材料、磨蚀破坏修补材料、结构补强加固材料、水下修补材料、化学侵蚀防护材料,以及以上各类材料的工程应用实例。该书可供从事水工混凝土建筑物和其他混凝土建筑物老化病害修补处理与补强加固设计、科研、施工、管理等技术人员与高等院校有关专业师生参考。