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电气与信息工程系从1958年开始招生。现设有电力系统自动化、电气自动化、生产过程自动化、电子信息工程技术、工业网络技术、新能源应用技术、供用电技术7个专业。50多年为社会培养了一大批优秀毕业生,为新疆各行业输送了大批工科合格人才。许多毕业生已在企业内担任重要的管理或技术职务,毕业生出色的工作为学校树立了良好的形象和社会声誉。
多年来,电气与信息工程系注重实验室、师资队伍、图书资料及实习基地建设。从人才培养目标出发,调整课程结构和内容,修订课程教学大纲和实验实习大纲,注重学生综合素质培养,重视实践性教学环节,强化能力培养,突出创新意识,教学质量不断提高,办学活力得到增强。获自治区教学成果三等奖2项,校级教学成果一等奖2项,自治区精品课程1门,校级精品课程10门。专业课程多媒体课件获得国家优秀奖5项和自治区一等奖1项。
电气与信息工程系现有专任教师41人,其中教授3人、副教授7人、高级工程师1人。经过多年的建设发展,已形成一支教学经验丰富、结构合理、工程实践能力强、有创新精神的教学团队。2010年教学团队被评为“自治区优秀教学团队”,2009年电工电子教研室被授予自治区“工人先锋号”称号。教师中获得全国创新教育杰出贡献个人奖5人,“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛优秀指导教师1名,自治区巾帼建功标兵1人,自治区教学名师1人,校级优秀教学奖励20人次。
近年来,团队成员承接各类科研项目40项,其中国家级课题1项、省级12项。获自治区科技成果奖2项,乌鲁木齐市科学技术进步三等奖1项,发明专利5项。与企业合作开发应用技术项目19项。在省级以上刊物发表论文50多篇。
教学团队的骨干教师对学生课外科技活动进行专题指导。学生在自治区及全国的科技大赛、电子设计大赛、创新大赛、机器人大赛等各类比赛中获奖87项、发明专利37项,居新疆高校同类专业之首。因成绩突出,受到新疆日报、新疆教育电视台等多家新闻媒体的报道。电气与信息工程系也多次受到学校表彰,连续多年被评为校级先进集体。2007年评为“自治区教育系统先进集体”。
电气与信息工程系主任、党总支副书记
魏成伟
电气与信息工程系党总支书记、副主任
阿不力克木·阿不都卡德尔
电气与信息工程系副主任
徐立军
电气与信息工程系副书记
熊新荣
电气与信息工程系拥有一支高素质、强技能、勇于创新、结构合理的师资队伍。为满足 学院进一步发展的需求,学院正采取各种措施,激励并培养现有人才,并引进外来优秀人才改善师资队伍结构。在教学、科研上有雄厚的力量,现有教职员工49名,专任教师35人,实验教师8人,目前我系有教授1人,副教授及同等职称12人,博士学历教师1人,在读博士教师4人,硕士学历教师22人。拥有自治区教学名师1人,自治区巾帼建功标兵1人,“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛优秀指导教师1名,教师中获得全国创新教育杰出贡献个人奖5人 ,校级优秀教学奖励20人次。经过多年的建设发展,已形成一支教学经验丰富、结构合理、工程实践能力强、有创新精神的教学团队。2010年教学团队被评为“自治区优秀教学团队”,2009年电工电子教研室被授予自治区“工人先锋号”称号。
楼上那个是师院的网站这个是师院信工的http://cie.fync.edu.cn/教务系统在页面右下角,很容易找到
现在是二本。
阜阳师范学院信息工程学院是民。阜阳师范学院信息工程学院(College of Information Engineering,Fuyang Teachers' College)始创于2003年...
湖北民族学院 信息工程学院电气工程系专业简介
湖北民族学院信息工程学院电气工程系现有两个专业:电气工程及自动化专业和电子信息科学与技术专业。
海军工程大学电气与信息工程学院
海军工程大学电气与信息工程学院目前拥有“电力系统及其自动化”国家重点学科、“电气工程”一级学科博士点、“电力系统及其自动化”湖北省优势学科、“电气工程”博士后科研流动站、“军用电气工程”军队“2110工程”重点建设学科、“导航、制导与控制”学科博士点和“导航、制导与控制”湖北省重点学科。
电气与信息工程学院(以下简称为“学院”)成立于2005年,源于1953年经中央人民政府燃料工业部批准创建的长春水利发电工程学校的电力类专业。此后,在65年的办学历程中,先后更名为“电力系”、“电气工程系”;2005年,学校将电气工程系和信息工程系合并,组建了“电气与信息工程学院”,并延续至今。
学院内设电气工程系、自动化系、电子信息工程系、电工电子基础教学部、电气与信息工程实验教学中心、电工电子基础实验教学中心和大学生创新实践中心等机构;设有电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、智能电网信息工程4个本科专业和发电厂及电力系统专科专业,全日制在校学生1700余人;现有教职工70人,其中教授12人,副教授24人,高级实验师9人;吉林省高级专家1人,吉林省拔尖创新人才1人。电气工程及其自动化专业教学团队、自动化专业教学团队是吉林省优秀教学团队;《电工学》和《电力电子技术》课程教学团队是学校优秀教学团队。
学院建有校内实验室和实习基地35个,建筑面积6100余平方米,仪器设备总值5200余万元,其中电工电子实验教学中心是吉林省实验教学示范中心;与15家国有大型企事业单位建立了长期、稳定的产学研合作关系,其中国电双辽发电有限公司产学研合作基地被评为吉林省大学生校外实践教育基地。
学院有省级重点一级学科1个、省级重点二级学科1个、校级重点一级学科1个,国家级工程研究中心1个、省级工程研究中心3个。学院依托科研平台充分发挥重点学科的优势与特色,积极开展科学研究和社会服务活动,尤其在吉林省经济建设和振兴东北老工业基地过程中做出了重要贡献。近五年来,承担国家级、省部级等各级政府科技项目112项,累计获得研究经费1200余万元;完成科技成果转化、为企业科技攻关和科技服务等项目53项,累计获得成果转化及研究开发经费600余万元;在项目研究与开发过程中,形成了一大批有价值的科技成果,发表论文240余篇、出版专著2部、获得国家授权发明专利2件、实用新型专利19件,获得科技奖励12项,其中省级科技进步二等奖3项、三等奖3项。
学院以培养电气信息领域高级应用型人才为主要目标,持续开展教育教学研究和改革实践,不断探索人才培养新模式。曾主持获得近三届吉林省优秀教学成果二等奖2项、三等奖1项;建成省级精品课3门,省级优秀课8门。电气工程及其自动化专业是国家级特色专业、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施专业、吉林省特色专业、吉林省人才培养模式改革试验区;自动化专业、电子信息工程专业是吉林省校企合作综合改革项目实施专业。
学院坚持“以学生为中心,因材施教、发展个性、开发潜能”的教育理念,积极开展大学生科技创新实践活动。近5年来,学院学生在吉林省互联网 大学生创新创业大赛、国际机器人奥林匹克竞赛、中国机器人及人工智能大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电工数学建模竞赛、全国计算机仿真大赛等国家和省级学科竞赛中,有404人次学生获得三等奖以上奖励134项,其中国家级一等奖15项、二等奖20项、三等奖24项;省级一等奖11项、二等奖22项、三等奖42项。获得国家级和省级大学生创新创业训练计划项目69项。
学院积极开展对外交流,与丹麦奥尔堡大学(AalborgUniversity)、美国德州A&M 大学(TexasA&M University)以及国内具有相关专业的大学、科研院所建立了长期的学术交流与合作关系。同时,与美国新墨西哥州立大学(New Mexico State University)合作举办电气工程及其自动化专业本科教育,加盟欧盟Erasmus计划INSPIRE项目,同欧盟8所大学联合培养电气工程硕士研究生。
学院党建工作深入扎实,通过开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动、“两学一做”学习教育等,党组织的凝聚力和战斗力显著提高,成为学院教育教学事业发展的坚强政治保障。2016年4月,学院党委被校党委推荐上报为吉林省先进基层党委。
学院十分重视大学文化建设,大力倡导师德师风建设,积极开展“三育人”活动,教书育人、管理育人、服务育人的理念深入人心,形成了民主、和谐、创新、进取的工作氛围。2012年和2015年,学院先后两次被评为长春市“高校文明杯”竞赛活动先进单位。学院文化体育活动丰富多彩,师生参与意识强,参与面广,师生在学校各类文化体育活动竞赛和评比中屡获佳绩,连续在校运动会上获得团体成绩前两名和精神文明奖。学院的工会、妇委会、团委、学生会尽职尽责,广泛开展活动。工会是校工会工作先进集体,团委是学校红旗团委,学生会是学校先进单位。学院有社团11个,群团组织活跃,积极健康,为大学生成长、成才提供了丰富的平台和广泛的机会,大学生社会实践和社区服务团队,多次受到省、市和学校的表彰和奖励。
“十三五”期间,学院将继续以科学发展为主题,以改革创新为动力,大力开展创新创业教育,加速推进转型发展和“新工科”建设,不断探索校企协同育人的新模式,持续提升学科专业水平和人才培养质量,力争为经济社会发展做出更大的贡献。
今后,新疆工程学院安全工程系将继续坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的办学理念,强化学科建设、强化科学研究工作、强化人才培养工作,强化教学工作、强化师资队伍建设,深化教学改革工作,与时俱进,办出特色。
截止2013年,新疆工程学院安全工程系已拥有工业安全、矿山安全和暖通空调等3个教研室、1个国家级煤矿安全实训基地、1个自治区级煤矿安全实验教学示范中心、1个安全工程本科专业,7个专科专业,包括矿井通风与安全、安全技术管理、矿山安全技术与监察、煤层气抽采技术、 供热通风与空调工程技术、给排水工程技术和救援技术等。现有全日制在校本科学生170余人,专科学生800余人。已逐步形成比较完备的教学科研体系。