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圆锥海桐

常绿小乔木,高达10米;嫩枝颇粗壮,无毛,老枝具皮孔。叶簇生于枝顶,二年生,薄革质,椭圆形或倒卵状椭圆形,长11-15厘米,宽4-6厘米;先端突然收窄而有一个短的三角尖,稀为渐尖,基部楔形,稍下延

圆锥海桐基本信息

圆锥海桐造价信息

  • 市场价
  • 信息价
  • 询价

海桐

  • 高度1.5-2.0m,冠幅1.5-2.0m,容器苗
  • 瀚艺
  • 9%
  • 南宁瀚艺生态苗圃种植基地
  • 2022-12-06
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海桐

  • 高度150-180cm,冠幅150-180cm
  • 瀚艺
  • 9%
  • 南宁瀚艺生态苗圃种植基地
  • 2022-12-06
查看价格

海桐

  • 株高120cm,冠幅120cm
  • 韶顺然花木场
  • 9%
  • 佛山市顺德区北滘镇韶顺然花木场
  • 2022-12-06
查看价格

海桐

  • 高度1.2-1.5m,冠幅1.2-1.5m,容器苗
  • 瀚艺
  • 9%
  • 南宁瀚艺生态苗圃种植基地
  • 2022-12-06
查看价格

海桐

  • 高度120-150cm,冠幅120-150cm
  • 瀚艺
  • 9%
  • 南宁瀚艺生态苗圃种植基地
  • 2022-12-06
查看价格

海桐

  • 球形灌木,【自然高】×冠幅120×120,容器直径40,容器苗
  • 深圳市2022年9月信息价
  • 建筑工程
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海桐

  • (高度×冠幅)80×60cm 地苗
  • 惠州市2022年9月信息价
  • 建筑工程
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海桐

  • (高度×冠幅)60×40cm 地苗
  • 惠州市2022年9月信息价
  • 建筑工程
查看价格

海桐

  • (高度×冠幅)60×40cm 地苗
  • 惠州市2022年7月信息价
  • 建筑工程
查看价格

海桐

  • 自然形片植灌木,【自然高】×冠幅20-30×10-20,土球直径10,容器苗
  • 深圳市2022年6月信息价
  • 建筑工程
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海桐

  • 海桐,高度1.3m,冠幅160cm,树形优美,
  • 8株
  • 3
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-05-10
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海桐

  • 海桐:高度1.0m,冠幅0.3m,长势正常,分枝均匀,无病虫害,25棵/㎡
  • 43848株
  • 1
  • 中档
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2020-11-06
查看价格

海桐

  • 海桐球,高度100,冠幅100,树形优美
  • 28株
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-05-09
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海桐

  • 1、苗木名称:海桐2、规格:高度30 蓬径253、单位面积株数 :36株/平方米,色块苗 4、养护期:二年
  • 467.5m²
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2019-12-16
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海桐

  • 栽植片植灌木(含花卉、地被植物)1.种类:海桐2.冠丛高:45-50cm3.蓬径:35-35cm4.单位面积株数:36株
  • 38552株
  • 3
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2019-06-26
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圆锥海桐常见问题

查看详情

圆锥海桐文献

关于圆锥的数学日记 关于圆锥的数学日记

关于圆锥的数学日记

格式:pdf

大小:8KB

页数: 1页

关于圆锥的数学日记 学习了圆柱和圆锥的体积之后, 我发现有部分学生基本 “晕”过去,分不清东南西北。为 什么这样说呢?因为圆柱和圆锥是两个既有联系又有区别的立体图形, 而且考察学生的想象 能力和空间能力。 在本节课的学习中,有的学生收获不少,而有的学生收获甚少。主要是: 1、自身素质 不同,基础知识掌握情况不同。 2、上课不认真听讲。两个原因造成的。问题主要表现在: 1、审题不清。 例如:一个圆锥的底面积是 12.56 平方分米,高是 3 厘米,求它的体积是多少?该 题是一个圆锥,而算成了圆柱,忘记乘 1/3 ;并且单位也不统一,还需转化单位,统一单 位。 2 、关系混淆。 等底等高,圆柱的体积是圆锥体积的 3 倍。 等底等体积,圆锥的高是圆柱高的 3 倍。 等高等体积,圆锥的底面积是圆柱的 3 倍。 因此,针对以上问题, 我认为关键是认真对待, 审清题意要求, 背下关系, 加强练习。 这

圆锥的侧面积优秀教案 圆锥的侧面积优秀教案

圆锥的侧面积优秀教案

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大小:8KB

页数: 4页

1 / 4 圆锥的侧面积 教学目标 1.了解圆锥的侧面积计算公式,并会应用公式解决问题; 2.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程,发展学生的实践探索能力; 3.让学生先观察实物,再想象结果,最后经过实践得出结论,通过这一系 列活动,培养学生的观察、想象、实践能力,同时训练他们的语言表达能力,使 他们获得学习数学的经验,感受成功的体验。 教学重点 了解圆锥的侧面积计算公式,并会应用公式解决问题。 教学难点 经历探索圆锥侧面积计算公式过程。 教学准备 多媒体、圆锥实体 教学内容 师生活动 设计意图 个性复备 教 学 过 程 一、情境引入 童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽子, 其帽身是圆锥形, 高 h=15cm,底面半径 r= 5cm,生产这种帽身 10000个,你能帮玩具 厂算一算至少需多少平方米的材料吗?(不 计接缝用料和余料, π取 3.14.) 二、新知探究 实践探索一:圆锥的侧面积 1.

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