全国职称英语考试每年的报名从11月份开始，各地2014年职称英语考试报名时间于2014年11月份陆续开始，报考考生注意关注各地人事考试网。

1.根据各省市人事厅（局）考试中心发布的报名程序和要求，到指定的报名点领取报名表。如果规定实行光电阅读器－－计算机自动采集报名信息，还要领取报名信息卡和《报考手册》。由单位集体组织报名的，应按本人所在单位规定的具体程序报考。

2.如实、准确、工整地填写报名表中的各有关项目，并由所在单位加盖公章。使用报名信息卡的，除按要求填写报名表外，还应严格按照《报考手册》中规定的填涂工具和填涂要求，认真、准确填好报名信息卡。报名表和报名信息卡填好后，应认真检查，确保报名的填写和报名信息卡的填涂准确无误。

3.携带报名表、报名信息卡、照片、身份证和其它所需证件到报名点办理报名手续，报名点发给每一报考人员一个报名序号，该报名序号应保存好，以备后用。

全国专业技术人员职称英语等级考试分为三个专业类别：综合类，理工类和卫生类。每个专业类别的考试各分为A.B.C 三个等级，其中A级考试的语言难度最高，C级考试语言难度最低，B级考试的语言难度介于A 级和C级之间。综合类的考试中不涉及专业性的文章及专业词汇，考题中所出现的文章大多简单，主题涉及社会，文化，教育等方面。三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2个小时，参加考试的考生允许带一本普通的英语字典进入考场。

以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。

A级适用范围：

1．高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术职务或其它系列中申报正高级专业技术职务者。

2．申报高级国际商务师者。

B级适用范围：

1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。

2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。

3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。

4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。

C级适用范围：

1．翻译系列中申报中级专业技术职务（第二外语）或其它系列申报高级专业技术职务（第二外语）者。

卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报中级专业技术职务或其它系列申报中级专业技术职务者。

具体的适用范围，按各省份而定

如福建省职称外语考试等级划分和适用范围:

申报高级国际商务师专业技术职务的，须参加职称外语A级考试；

申报高级专业技术职务及参加国际商务师执业资格考试的，须参加职称外语B 级考试；

申报中级专业技术职务的，须参加职称外语C级考试。

（中央直属在闽单位人员参加全国职称外语等级统一考试的要求，由考生所在单位根据具体情况选定。）

考试时间

2015年职称英语考试时间：3月28日

考试注意事项

注意一：考试科目及时间

职称英语考试一般是在11月开始进行网上报名，考试时间在次年3月末，具体的规定可在当地人事考试网上进行查询。

注意二：准考证打印

一般情况下各地职称英语考试均在考试前10天或者一周前在当地的人事考试中心打印准考证，或是自行登录报名系统打印准考证，这时一定要按照准考证打印要求打印。

注意三：考试内容

职称英语考试主要有六大题型，具体的设置为：第一项是词汇选项，分值是15分;第二项是阅读判断(对错选择)7分;第三项是概括大意有8分;第四项是阅读理解45分;第五项是补全短文10分;最后一项是完型填空15分，这六项就构成了100分。

注意四：答题顺序

首先我们拿到试卷后要整体浏览一遍，找到课本上的原题和自己平时练习时做过的题目并用铅笔在试卷上都标注好。接下来可以做词汇选项，因为可以查字典相对简单首先完成。接下来是阅读理解(45分)占有分值最大，重点先做，一般情况阅读理解都有1-2道题目直接来源于课本，这部分要重点把握，不要失分。接下来考生可以按照自己平时的做题习惯做其余40分的4大题型。

注意五：考场注意事项

1、应认真阅读准考证背面的“考场规则”，并按要求进入考场，参加考试。

2、各类别、级别的试卷全部为客观题组成，在答题卡上作答。

3、英语各级别的试卷均分为A、B卷。考生所持试卷内有“应考人员注意事项”的说明，规定了本卷的“试卷代码(三位数)”请考生须将试卷代码号填涂在答题卡相应的栏目内。

4、考生应考时可携带一本正式出版的一般通用的公共外语词典(不得带电子词典及社会专门为职称外语等级考试编写的词典)、2B铅笔、橡皮、钢笔或圆珠笔(黑色或蓝色)，其它物品不得带入考场。

5、请考生保留准考证以便查询成绩和办证使用。

注意六：职称英语字典携带问题

考生应考时可携带一本正式出版的通用外语词典（不得带电子词典以及专门为职称外语考试编写的词典）。

人事考试中心明确规定不能使用“快译通”、“好译通”、“译神”、“商务通”、“文曲星”等任何电子词典(很多手机都安装有英汉词典，但考场禁止使用手机)。

考试题型

职称英语A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成，每个级别的考试题型一样、题量相同，但不同级别考试 总的阅读量及难易程度不同。考试主要考查应试者理解书面英语的能。下面分别就每个题型的考点及分值进行分析，希望对考生有所帮助!

职称英语词汇选项：15分。

是给你一个句子，在句子当中给你找出一个单词划横线，在A、B、C、D四个选项当中，选出划横线的同义的单词。这道题相当于给考生送分，词汇选项对于全国职称考试来说都不是什么难题，词汇选项题是整个卷面当中最简单的题型。

职称英语阅读判断：7分。

职称英语考试侧重阅读，阅读判断一共7题，每题1分，这是难度相对比较大的题，一般在书外选考题，考生一般在这道题丢分较多，因此，在考试时，考生不要把主要精力放在这道题上，可以先做阅读理解。

职称英语概括大意：8分。

考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。本部分为1篇300-450词的短文，有2项测试任务：

(1)短文后有6个段落小标题，要求应试者根据文章的内容 为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题;

(2)短文后有4个不完整的句子，要求应试者在所提供的6个 选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。

职称英语阅读理解：45分。

一共15题，每题3分，相对比较容易。考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。本部分为3篇文章，每篇300-450词， 每篇文章后有5道题。要求应试者根据文章的内容，从每题所给的4个选项中选择1个最佳答案。

职称英语补全短文：10分。

文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身。 要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。

职称英语完型填空：15分。

15个空，每空一分，考查应试者正确把握文章内容， 以及在一定语境中准确使用词语的能力。

考试类别

综合类，理工类，卫生类考试原则上没有严格的界限。综合类文章可以考到理工类去，理工类可以考到卫生类和综合类。三类考试之间没有严格界限区分。国家在每位考生评定职称的时候，到底要求是理工类成绩，卫生类成绩，基本上国家还没有明确规定。假如你评定主任医师，卫生类职称，你可以考综合类，也可以考卫生类。严格意义上没有很严格的要求。到底决定报综合类，理工类，还是卫生类，有两个依据。首先问一下自己单位的人，要评定职称要报什么类比较合适。如果单位没有明确要求和规定的话，可以根据自己的现实情况选择，如果工作中接触的文章都是理工类的文章，那就报理工类。假如接触的文章是社会类文章，那就报综合类。

全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。考试总的评价目标是：

1、申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；

2、申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；

3、申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。

为达到上述目标，考试对应试者的英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：

(一)词汇量

考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表。对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等：

1. 申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语;

2. 申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语;

3. 申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。

(二)语法知识

考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握基本的语法知识，主要包括：

1. 英语句子的基本语序及其意义;

2. 英语句子的结构和常用句型;

3. 各种时、体的形式及其意义;

4. 各种从句的构成及其意义;

5. 句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。

(三)阅读理解能力

应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料。阅读能力主要包括以下几个方面：

1. 掌握所读材料的主旨和大意;

2. 了解阐述主旨的事实和细节;

3. 利用上下文猜测某些词汇和短语的意义;

4. 既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系;

5. 根据所读材料进行判断和推论;

6. 领会作者的观点、意图和态度。

考试内容与试卷结构

A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成，每个级别的考试题型一样、题量相同，但不同级别考试总的阅读 量及难易程度不同。考试主要考查应试者理解书面英语的能力。

第1部分：词汇选项（第1-15题，每题1分，共15分） 考查应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力。本部分为15个句子，每个句子中均有1个词或短语划有底横线，要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择1个与划线部分意义最相近的词或短语。

第2部分：阅读判断（第16-22题，每题1分，共7分） 考查应试者识别和判断文章所提供的信息的能力。本部分为1篇300-450词的短文，短文后列出7个句子，有的句子提供的是正确信息，有的句子提供的是错误信息，有的句子的信息在短文中并未直接或间接提及。要求应试者根据短文的内容对每个句子做出判断。

第3部分：概括大意与完成句子（第23-30题，每题1分，共8分）考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。本部分为1篇300-450词的短文，有2项测试任务：（1）短文后有6个段落小标题，要求应试者根据文章的内 容为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题；（2）短文后有4个不完整的句子，要求应试者在所提供的6个选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。

第4部分：阅读理解（第31-45题，每题3分，共45分） 考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。本部 分为3篇文章， 每篇300-450词，每篇文章后有5道题。 要求应试者根据文章的内容， 从每题所给的4个选项中选择 1个最佳答案。

第5部分：补全短文（第46-50题，每题2分，共10分） 考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身 。要求应试者根据文章的内容选择5组文字， 将其放回相应位置，以恢复文章原貌。

第6部分：完形填空（第51-65题，每题1分，共15分） 考查应试者正确把握文章内容，以及在一定语境中准 确使用词语的能力。本部分为1篇300-450词的短文，文中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案。

命题原则

考试命题的广度和难度根据本大纲规定的范围及对应试者能力的要求而确定。命题原则如下：

(一)合理安排测试项目的层次结构。本考试的重点是考查应试者的阅读理解能力，试卷的结构应充分考虑阅读理解能力的不同层次，测试不同层次能力的项目所占比重亦不相同。

(二)合理安排测试项目的难度结构。本考试题目的难易程度分为易、较易、较难、难四个等级，试卷中各种难易程度题目各占一定比例。试题的难易程度和能力层次是两个不同的概念，在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的题目。

答题及计分办法

考试均采用客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案，或根据要求选择最佳搭配。考试中，应试者应在专门设计的答题卡上作答。应试者要特别注意：做在试卷上的答案一律无效。每题只能选择一个答案。考试计分只计算答对题的数目，答错不倒扣分。

第一部分 职称英语考试及试题分析

第一章 职称英语等级考试介绍及备考策略

第一节 职称英语等级考试介绍

第二节 备考策略

第二章 2007～2009年理工类职称英语考试各题型出题特点及考点设置分析

第一节 词汇选项分析

第二节 阅读判断分析

第三节 概括大意与完成句子分析

第四节 阅读理解分析

第五节 补全短文分析

第六节 完形填空分析

第三章 理工类职称英语考试命题规律与发展趋势分析

第二部分 题型剖析及历年真题精华汇编

第一章 词汇选项

第一节 题型剖析

第二节 真题回放

第二章 阅读判断

第一节 题型剖析

第三节 真题回放

第三章 概括大意与完成句子

第一节 题型剖析

第二节 真题回放

第四章 阅读理解

第一节 题型剖析

第二节 真题回放

第五章 补全短文

第一节 题型剖析

第二节 真题回放

第六章 完形填空

第一节 题型剖析

第二节 真题回放

第三部分 全真模拟试题及解析

2010年职称英语等级考试模拟题(理工类C级)

2010年职称英语等级考试模拟题参考答案及解析(理工类c级)

2010年职称英语等级考试模拟题(理工类B级)

2010年职称英语等级考试模拟题参考答案及解析(理工类B级)

2010年职称英语等级考试模拟题(理工类A级)

2010年职称英语等级考试模拟题参考答案及解析(理工类A级)

附录：

全国专业技术人员职称英语等级考试各专业类别及各等级样题

全国专业技术人员职称英语等级考试各专业类别及各等级样题答案

全国职称英语等级考试，分综合、理工、卫生三个类别，每个类别分A、B、C三个等级，不同类别、不同级别的试卷内容，除综合外，普通英语与专业英语题目各占50%左右，全国专业技术人员职称外语等级考试报考级别类别参照表。

《职称英语专用教材:理工类(A、B、C级)》依据《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》，主要内容包括：职称英语等级考试介绍及解题方法、词汇选项、阅读判断、概括大意与完成句子、阅读理解、补全短文、完型填空、2011年度全国职称英语等级考试试题、答案及题解。《职称英语专用教材:理工类(A、B、C级)》包含A、B、C三级的考试内容，考生可根据自身水平学习相关内容。