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中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用

《中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用》是一本图书

中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用基本信息

中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用简介

内容简介

《中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用:汽车运用与维修专业》内容简介:2009年12月21日,胡锦涛总书记在广东视察职业教育时强调“没有一流的技工,就没有一流的产品”。总书记站在历史的高度,阐述了技能型人才在经济发展方式转变、产业结构优化升级中的重要作用。职业教育肩负着培养高素质技能型人才的重任,职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。2100433B

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中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用造价信息

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教学培训考核3D仿真软件

  • STR-TITSI04类别:松大信息设施(综合布线)系统 V1.0;
  • 松大
  • 13%
  • 深圳市松特高新实业有限公司
  • 2022-12-07
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教学培训考核3D仿真软件

  • STR-TITSI03类别:松大信息设施(通信网络)系统 V1.0;
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  • 2022-12-07
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教学培训考核3D仿真软件

  • STR-TII10类别:松大系统集成与其它系统 V1.0;
  • 松大
  • 13%
  • 深圳市松特高新实业有限公司
  • 2022-12-07
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教学培训考核3D仿真软件

  • STR-TII06类别:松大智能佳俊系统 V1.0;
  • 松大
  • 13%
  • 深圳市松特高新实业有限公司
  • 2022-12-07
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培训

  • HM11N3规格(mm):1400×450×750 品种:培训桌 尺寸:1400×450×750 材质:三聚氢胺板
  • 优派
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  • 2022-12-07
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多角焊接

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  • 台班
  • 汕头市2012年3季度信息价
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多角焊接

  • DSH-250
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  • 建筑工程
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多角焊接

  • DSH-250
  • 台班
  • 汕头市2010年3季度信息价
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  • DSH-250
  • 台班
  • 广州市2010年3季度信息价
  • 建筑工程
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多角焊接

  • DSH-250
  • 台班
  • 广州市2009年3季度信息价
  • 建筑工程
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教师培训

  • 详见线下技术要求文件
  • 8台·次
  • 2
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-05-24
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学校应用系统对接

  • 根据学校要求能与学校现有应用系统统一接入平台,数据数据互联互通,统一身份认证.
  • 11
  • 1
  • 中档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2021-07-23
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入校培训

  • 专业培训培训,技能培训、梳理课程
  • 1天
  • 1
  • 国产
  • 中高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2021-08-12
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入园培训

  • 定制 专业培训培训,技能培训、梳理课程
  • 1天
  • 1
  • 国产
  • 中高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2021-08-09
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安全培训

  • 信息安全等级保护、信息安全知识培训标准体系培训.
  • 1项
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2020-12-17
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中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用常见问题

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中等职业学校专业教师培训与考核标准·焊接技术应用文献

中等职业学校电子商务专业教学标准 中等职业学校电子商务专业教学标准

中等职业学校电子商务专业教学标准

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大小:2.0MB

页数: 16页

中等职业学校电子商务专业教学标准

山东省中等职业学校专业建设标准(试行) 山东省中等职业学校专业建设标准(试行)

山东省中等职业学校专业建设标准(试行)

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大小:2.0MB

页数: 7页

1 山东省中等职业学校专业建设标准(试行) 等级 项目 合格 规范化 示范性 6-1 专业 设置 1.全面贯彻党的教育方针, 树立服务学生发 展、服务区域经济社会发展的指导思想;坚持德 育为先,能力为重,全面发展,系统培养学生的 职业素养、职业能力和创新精神。 2.建立以专业教师、 行业企业技术人员和职 业教育专家等为主体的专业建设指导委员会,开 展行业企业人力资源需求调研,定期进行专业建 设的相关论证活动。 3.依据教育部颁发的“专业目录” (2010 修 订)设置专业。通过人力资源需求分析,掌握专 业职业领域的内涵与外延,确定专业范围,界定 专业技能(专门化)方向。 4.通过职业岗位群分析, 确定职业岗位群对 学生的职业素养和职业能力培养的需求。 5.根据国家(或行业)职业资格标准,分析 职业认证要求,确定与本专业培养方向对接的职 业资格证书。 1.全面贯彻党的教育方针, 树立服务

会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系内容简介

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“会计专业师资培训包开发项目 (LBZD057)”的成果之一,汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校会计专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准,以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案,以及从教师教学能力标准出发,围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》可用于中等职业学校会计专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书,也可以作为各级会计专业教师培训的指导与参考用书。

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会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系编辑推荐

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果·会计专业师资培训包开发项目(LBZD057)。

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物业管理专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系作品目录

第一章 中等职业学校物业管理专业教师能力标准

一、中职物业管理专业教师实践能力标准

二、中职物业管理专业教师教学能力标准

三、术语及释义

第二章 中等职业学校物业管理专业教师培训方案

一、培训目的

二、培训对象

三、培训目标

四、培训内容

五、培训体系框架

六、考核

七、培训模式与方法

第三章 中等职业学校物业管理专业教师培训质量评价指标体系

一、评价指标体系构成

二、评价指标体系的说明

三、培训质量评价指标体系 2100433B

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