许再富，男，1939年9月生，广东饶平人。研究员。民主德国德里斯顿技术大学硕士生毕业。现任中国科学院西双版纳热带植物园园长。从我国的东南沿海到西南边陲的滇南，从事植物资源和生物多样性保护的科学研究40年，主持过国家、中科院、云南省和国际基金组织等的多项科研任务。已主编出版6部书，副主编出版3部书，在国内外发表了140多篇论文；获得19项科技成果，其中获国家级奖3项（第一主持人2项）、院省级奖7项（第一主持人6项）、地厅级奖5项（第一主持人3项）。除了从事科学研究外，从1975年以来，连续担任中科院3个研究所（园）的行政领导20多年，为其单位的发展做出了重要贡献；担任硕士生、博士生导师多年，培养了一批高水平的科技人员，有的已晋升为副研究员、研究员；还在国内外的学术团体中有较多的兼职，是我国著名的保护生物学家。被云南省人民政府授予“突出贡献的优秀专业技术人才”称号，获国务院颁发的“政府特殊津贴”。

序

前言

第一章 抢救植物就是拯救人类本身

一、人类离不开植物

二、面临厄运的植物

三、抢救植物的行动

第二章 植物园：植物的重要避难所

一、植物园发展历史

二、优先保护的植物

三、保护的生态基础

四、保存植物的园地

五、保护成功的评价

六、植物保护网建设

第三章 种质库：植物种质资源保存

一、种质库建设概况

二、种子和孢粉保存

三、植物离体的保存

第四章 回归：让植物重返自然家园

一、回归必备的条件

二、植物回归的类型

三、回归监测与管理

参考文献

后记 2100433B

《植物园:抢救植物的迁地保护》主要内容：为了推动生物多样性研究工作，及时反映这方面的研究成果，促进跨世纪的人才的培养，中国科学院生物多样性委员会曾组织并完成了“生物多样性研究”丛书，对于推动我国的生物多样性研究工作起到了积极的推动作用。随着近年来对生物多样性知识的普及和宣传，我国各级政府的有关管理人员和决策者对生物多样性的重要意义有所认识，保护意识也有所提高。但对于保护和可持续利用的需要还有较大差距。为此，中国科学院生物多样性委员会又组织有关专家编写这套“生物多样性保护”系列丛书，以进一步提高政府部门和公众对生物多样性保护的认识水平。为实现《生物多样性公约》缔约国提出的在2010年基本遏制生物多样性丧失的态势提供必要的信息。

任何影响植物正常生长发育的因素都可能对植物的产量和品质造成不利影响。园艺植物在产前、产中和产后整个过程中，往往会受到各种有害生物和不利因素的干扰，使园艺植物的产量降低，品质下降，甚至造成毁灭性的灾害。植物的有害生物主要有真菌和卵菌、原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物、杂草、有害昆虫和螨类等。园艺植物保护(horticultural plant protection)就是在园艺植物生产过程中，综合运用农业的、生物的、物理机械的以及化学的多种防治措施，安全、经济、有效地控制有害生物和不良环境条件对园艺植物及其产品的危害，确保园艺植物的正常生长发育、丰产和优质 。2100433B

目录

第1章 植物园概论

1.1 植物园的定义

1.2 植物园的发展历程

1.3 植物园的工作内容

1.4 植物园的12种类型

1.5 植物园的作用

1.6 植物园的评价体系

1.6.1 国际一流植物园的评价体系

1.6.2 中国科学院植物园评价体系

1.7 世界名园发展及对我国植物园建设的启示

1.7.1 世界著名植物园的发展特征

1.7.2 对我国植物园建设的启示

1.8 科学的内涵，艺术的外貌，文化的底蕴

1.8.1 植物园定位要强调特色

1.8.2 规划的科学性

1.8.3 专类园区建设中科学性与艺术性并重

1.8.4 科学研究与建园结合

1.8.5 华南植物园改造过程中的经验与教训

第2章 植物的迁地保育

2.1 植物园与生物多样性迁地保育

2.2 引种驯化概论

2.3 华南植物园的植物迁地保育概况

2.4 珍稀濒危植物的有关理论

2.4.1 珍稀濒危植物的价值及其保护

2.4.2 导致植物珍稀濒危的原因

2.4.3 珍稀濒危植物的等级和划分标准

2.4.4 优先保护的稀有濒危植物

2.4.5 稀有濒危植物的保育遗传概论

2.5 中国植物园保护稀有濒危植物的现状

2.5.1 中国植物园栽培的国家保护物种

2.5.2 植物园分布与中国植物多样性分布之间的严重失调

2.6 种质资源的驯化与创制

2.7 实例——杜鹃花在华南植物园引种栽培的初步研究

2.7.1 研究方法

2.7.2 华南植物园引种栽培的杜鹃花

2.7.3 杜鹃花的生长特性与栽培管理

2.7.4 引种杜鹃花的观赏性和绿化价值

2.8 附华南植物园引种驯化表格

2.9 附华南植物园植物引种与多样性保育操作规程

第3章 植物园的科学研究

3.1 植物园的科学研究概况

3.2 植物园的科技合作

3.3 实例——华南植物园的科学研究

3.3.1 植物园发展历史

3.3.2 科研成果介绍

第4章 植物园的科普教育

4.1 植物园的环境教育

4.2 植物园的环境教育计划与内容

4.3 植物园的环境教育计划的实施

4.4 植物园的培训和能力建设

4.5 植物园的解说系统

4.6 华南植物园的科普导游系统介绍

4.6.1 华南植物园的科普导游系统组成

4.6.2 科普导游系统的要求

4.7 植物园应传播的植物学基本知识

4.8 华南植物园的素质教育

第5章 植物园的植物资源利用

5.1 生物多样性的持续利用

5.2 植物的经济用途

5.3 植物遗传资源的可持续利用

5.4 华南植物园经济植物的价值及分类

5.4.1 关于经济植物的编目

5.4.2 经济植物的经济价值

5.4.3 经济植物的分类

5.5 实例——构建南亚热带城市景观生态林的潜在乡土树种

5.5.1 评价原则与方法

5.5.2 潜在引种名录

5.5.3 乡土植物推广的社会效益

第6章 植物园的园林景观与总体规划

6.1 关于植物造景

6.2 岭南园林的构成要素

6.2.1 岭南园林与其他园林的区别

6.2.2 岭南园林的构成要素

6.3 植物园与生态园林城市建设

6.4 华南植物园的总体规划

6.4.1 华南植物园总体规划历史

6.4.2 华南植物园第四次总体规划内容

6.5 华南植物园的园林景观特色

第7章 植物园的生态旅游

7.1 植物园生态旅游的定位

7.2 植物园生态旅游资源的特色

7.3 大自然共赏守则和装备

7.4 华南植物园生态旅游研究信息系统建设

7.4.1 华南植物园生态旅游研究信息系统的组成

7.4.2 数据库管理系统

7.4.3 文档库管理系统

7.4.4 图形数据库管理系统

7.5 附：国家旅游区(点)质量等级的划分与评定

第8章 三个生态学分支学科在植物园建设中的应用

8.1 恢复生态学问题

8.1.1 恢复生态学概况

8.1.2 恢复生态学的主要理论

8.2 景观生态学问题

8.2.1 景观生态学概况

8.2.2 景观生态学的主要理论

8.3 保护生物学问题

8.3.1 保护生物学概况

8.3.2 保护生物学的基本原理

8.4 3个生态学分支学科在植物园建设中的6个应用

8.4.1 生态学研究尺度与植物园建设的时空关系

8.4.2 专类园建设是以物种收集还是以群落建设为主

8.4.3 引种时注意物种多样性与遗传多样性

8.4.4 专类园的最小面积问题

8.4.5 植物种类的收集是以种子、幼苗还是以成年植株为好

8.4.6 植物园各专类园间的联结问题

8.5 3个应用实例

8.5.1 华南植物园季风常绿阔叶林群落的建设

8.5.2 广东省野生仙湖苏铁的居群特征及其濒危原因

8.5.3 报春苣苔的生态生物学特征

第9章 数字化植物园的理论与技术思考——以华南植物园为例

9.1 数字化植物园的发展过程

9.2 数字化植物园的含义

9.3 数字化植物园的建设体系结构

9.3.1 数字化植物园的信息技术体系

9.3.2 数字化植物园的基础——虚拟植物

9.3.3 数字化植物园的重要内容——虚拟植物园

9.3.4 数字化植物园的核心——专类园数字化管理技术

9.4 数字化植物园——以华南植物园为例

参考文献2100433B

《科学植物园建设的理论与实践》是作者在总结近些年植物园工作经验的基础上，考虑当代国际科学植物园发展趋势，结合近些年植物园建设过程中的思考和实践写成，内容涉及植物园概论、植物的迁地保育、植物园的科学研究、植物园的科普教育、植物园的植物资源利用、植物园的园林景观与总体规划、植物园的生态旅游、三个生态学分支学科在植物园建设中的应用、数字化植物园的理论与技术思考等。