0.4×0.28×0.31、展品用材:①底座:碳钢板喷塑②台面:橘黄色亚克力,厚度≧6mm③说明牌:亚克力UV喷绘④容器:亚克力⑤沉浮子:橡胶⑥打气筒:气缸+单向阀2、主要配置:无3、布展需求:①电源需求:不需要②本展项需安装在展厅原有的展台和课桌上才能进行展示(或另外配置展台).

1台

满足项目设备电路应用,敷设6平方50米220V电缆,含配电控制开关、插座等;

1项

小学科学探究教程

7台

组合完成光控、声控、温控等多种模拟电路开闭环电路控制系统实验.▲实现10项独立实验项目.1、自制温湿敏传感器实验平台.2、三极管开关特性套件.3、磁敏传感器应用套件.4、加热炉恒温自动控制系统制作套件

14套

符号;2、软件提供灯泡串联电路、并联电路和电阻电路等20种以上实验电路拼图;3、学生通过拖拽器件模块完成电路的拼接和搭建;4、能够指出学生电路的拼接错误处.

1套

展项展示导体物质和非导体物质的导电性区别.观众将不同物料放在监测电路中,有些能够导电,有些不能,把能够导电的物料组成电路,使灯泡发光.

1项

展项展示导体物质和非导体物质的导电性区别.观众将不同物料放在监测电路中,有些能够导电,有些不能,把能够导电的物料组成电路,使灯泡发光.

1项

展项展示导体物质和非导体物质的导电性区别.观众将不同物料放在监测电路中,有些能够导电,有些不能,把能够导电的物料组成电路,使灯泡发光.

1项

展项展示导体物质和非导体物质的导电性区别.观众将不同物料放在监测电路中,有些能够导电,有些不能,把能够导电的物料组成电路,使灯泡发光.

1项

电路防雷器

7个

展项展示导体物质和非导体物质的导电性区别.观众将不同物料放在监测电路中,有些能够导电,有些不能,把能够导电的物料组成电路,使灯泡发光.

1项

错误处;5、能够仿真计算出电路节点的运行电压值,支持导出仿真计算用网表文件;6、能够生产电路原理图;7、能够在电路原图上画出电流的运行路线;8、能够给出电子模块拼接电路的运行效果,比如小灯泡点亮等实际运行效果;9、支持导出实验报告;

1套

电路防雷器

1个

防电路感应防雷器

2组

含炉灶、蒸柜、冰箱、风机等

1项