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2.1城市内部空间结构
《城市内部空间结构》教学设计
《城市内部空间结构》教学设计 [课标分析 ]课标要求：运用实例 ,分析城市的空间结构 ,解释其形成原因。 根据教学内容此“标准”可理解为：①该“标准”强调了学生应掌握的重点知识 为“城市的空间结构”和“城市空间结构的形成原因”；②“运用实例分析和解 释”，既强调了教与学的过程和方法，即采用案例教学法，也强调了要能够理论 联系实际的目标要求。 [教学设想 ]城市内部空间结构是城市化的基础知识 ,本节教材的重点是城市的空 间结构”和“城市空间结构的形成原因” ,而要理解城市内部空间结构的形成和 变化，必须了解城市形态以及城市土地利用和功能分区的一些基础知识。 本节教 学设想以新课程理念为依据 ,联系实际生活和生产 ,拓展学生思维， 学以致用。首 先，本节课采用读图分析的方法， 将需要掌握的知识设计成问题并逐层展开， 培 养学生读图分析，解决问题的能力。其次，联系实际，学习对生活生产有用的地 理
重塑内部空间——探析工业建筑遗产内部空间的适应性更新策略
主要从工业建筑遗产内部空间功能的转换形式和内部空间调整的不同模式来研究其内部空间的适应性更新策略,提出了通过新、旧功能的转换,空间的重新整合以及空间的扩建等方式来达到旧建筑适应性更新的目的。详细阐述了低能耗改造在工业建筑遗产适应性更新中的重要意义。