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24班中学教学楼设计cad
【文献综述】宁波某中学教学楼设计
文献综述 土木工程 宁波某中学教学楼设计 一、课题研究背景 进入 21 世纪 ,世界范围内的交流日益频繁，信息传播速度越来越快，科学技术以前所未有的速 度迅猛发展。教育也必将随之发生巨大变革。现代社会需要全面发展的新型人才，作为 21 世纪的 学生更要有扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。在专业基础方面，掌 握工程力学、工程地质、岩土力学的基本结论；熟悉工程测量、工程材料试验等方面的基本要求； 掌握有关建筑机械、工程测量与试验、施工技术与组织、结构分析与设计等基本知识；了解土木工 程主要法规；具有工程制图、计算机应用、工程设计、试验施工、管理和研究的初步能力；具有综 合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。因此， 21 世纪的教学场所作为帮助学生获取知 识与信息的主要途径，更需适应新教学需要就应该提供相应的功能空间，以教学楼为例，传统以教 室“一统天下 ”的状况应
合肥工业大学附属中学教学楼设计 基础设计
第8章 基础设计 8.1基础内力组合值计算 使用材料及构造情况：基础采用C30混凝土，钢筋采用HPB235级和HRB335级钢筋，基础下采用100厚细石混凝土垫层，外柱采用柱下独立基础和内柱采用联合基础的形式。具体设计见下： 8.1.1 外柱基础 1） 标准组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 2） 基本组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 8.1.2 内柱基础： 1） 标准组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 2） 基本组合： 框架柱传来： 地基梁传来：