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初中历史结构图
初中历史新课程标准(2011年修订)解读
初中历史新课程标准（ 2011年修订）解读 注：红色字体 为课标重点增加的新内容； 蓝色字体 为课标局部修改的新内容。 第一部分 前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化， 当代中国正在发生广泛而深刻的变革。 全面建 设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。 为完成这一使 命，历史教育要在唯物史观和 中国特色社会主义理论体系 的指导下，为提高国民素质， 加强民族凝聚力，培育具有中国特色社会主义核心价值观的公民发挥重大的作用。 义务教育阶段的历史课程， 在学校教育中占有重要的地位， 是学校课程中的重要组成 部分。历史教育对 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ， 传承人类文明的优秀传统， 提高国民的人文素养， 树立正确的世界观、 人生观和价值观， 有着重要的作用。通过历史课程的实施，使学生了解和认识人类社会的发展历程，从历 史的角度观察和思考社会
初中历史新课程标准(2011年修订)解读 (2)
初中历史新课程标准（ 2011年修订）解读 注：红色字体为课标重点增加的新内容； 蓝色字体为课标局部修改的新内容。 第一部分 前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻 的变革。全面建设小康社会， 加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人 民的崇高使命。 为完成这一使命， 历史教育要在唯物史观和 中国特色社会 主义理论体系 的指导下，为提高国民素质，加强民族凝聚力，培育具有中 国特色社会主义核心价值观的公民发挥重大的作用。 义务教育阶段的历史课程，在学校教育中占有重要的地位，是学校课 程中的重要组成部分。 历史教育对 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神 ，传承人类文明的优秀传统， 提高国民的人文 素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着重要的作用。通过历史 课程的实施， 使学生了解和认识人类社会的发展历程， 从历史的角度观察 和思考社会与
