精品文献
大班数学墙饰
大班数学教案手拉手
大班数学教案：《手拉手》 活动目标： 1、知道能两两匹配的是双数，剩下的一个不能匹配的是单数。 2、能区别 10以内的单双数，学习两个两个的计数。 活动准备： 1、教学挂图和幼儿用书的数字卡片人手一份。 2、雪花片积木若干。 3、区角准备：单双数标记卡，在区角黎设置单，双数的家。 活动过程： 1、导入 根据音乐“找朋友”让小朋友找到自己的好朋友手拉手，并让小 朋友发现手拉手后有的小朋友有朋友， 有的没有，这是老师讲解能两 两匹配的是双数，不能两两匹配剩下一个的是单数。 师：我们一起玩一个花园里百花开的游戏， 开一朵请一个小朋友 上前来并让小朋友拿出相应的数字卡片 1。 师：这一个小朋友有没有和他手拉手成好朋友的。 （幼：没有双 数的家） 2、单双数的家 师：那“1”我们就说它是单数，它的家就在单数的家里，我请一 个小朋友把他送回家。 以同样的方式分别让幼儿区分 1-10的单数，双数并把它们
大班数学铺地砖
活动名称：大班数学 铺地板 执教者：燕子矶幼儿园 王婷 活动目标： 1.能根据空地选择合适的拼板，通过旋转、翻转进行覆盖。 2. 能在表格中用数字正确的对应记录。 3. 能积极动手动脑，大胆探索不同的组合方式。 活动准备： 物质准备： 1. 十种类型的地板拼板 2. 不同的房间图片 3. 记录单、 ppt 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿拼的兴趣 1、出示工人的图片 师：这里是哪里？这个房间需要铺地板， 但是铺地板的叔叔有点粗心， 他铺的时 候漏了一部分，我们来帮帮叔叔好吗？ 2、初步认识十块拼板 师：那老师准备了一些不一样的地板，我们一起看一看。 师：一共有几块地板啊？你是怎么知道的？老师为了让大家能分清， 都给每块地 板标了数字，那有没有数字是一样的？（关注 6与 9的区别） 师：这