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大班数学墙饰
大班数学铺地砖
活动名称：大班数学 铺地板 执教者：燕子矶幼儿园 王婷 活动目标： 1.能根据空地选择合适的拼板，通过旋转、翻转进行覆盖。 2. 能在表格中用数字正确的对应记录。 3. 能积极动手动脑，大胆探索不同的组合方式。 活动准备： 物质准备： 1. 十种类型的地板拼板 2. 不同的房间图片 3. 记录单、 ppt 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿拼的兴趣 1、出示工人的图片 师：这里是哪里？这个房间需要铺地板， 但是铺地板的叔叔有点粗心， 他铺的时 候漏了一部分，我们来帮帮叔叔好吗？ 2、初步认识十块拼板 师：那老师准备了一些不一样的地板，我们一起看一看。 师：一共有几块地板啊？你是怎么知道的？老师为了让大家能分清， 都给每块地 板标了数字，那有没有数字是一样的？（关注 6与 9的区别） 师：这
幼儿园大班数学教案：铺地砖
幼儿园大班数学教案：铺地砖 【活动目标】 1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒；（重难点） 2、通过数方格的方法，体验面积的守恒； 3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的水平。 【活动准备】 教师用材料： PPT、卡刀模教具“铺地砖”；幼儿用材料：学具 “铺地砖”、操作单页 5-20。 【活动过程】 一、活动导入。 1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。 （教师出示 PPT，提问。）师：小朋友们，看这是什么地方？图片 里的人在干什么？ (幼儿自由回答 )师：那你们想不想像这些工人师傅 一样，设计建造出美丽的图案？（想）那我先考考你们，看看你们有 多大的本领。 2、教师出示 4块地垫。 师：用 4 块地垫铺地板，能够有几种铺法？ 教师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状，教 师将不同的铺法记录在黑板上。 3、教师提出问题，幼儿讨论。 师：这些铺好的地板一样大吗？为什么？