精品文献
电动扶梯尺寸
电动扶梯常用规定
电动扶梯 (1) 理论输送能力。 指每小时理论输送的人数。理论输送能力 (c，人 /h)计算式为 c=3 600vk/0.4 。式中，v为额定速度，m/s;k 为宽度系数 (梯级宽度为 0.6m 时取 1.0，0.8m 时取 1.5，1.0m 时取 2.0)。 (2) 额定速度。 指梯级、踏板或胶带在空载运行下的速度，是设计确定并实际运 行的速度。自动扶梯倾斜角不大于 30°时额定速度不应超过 0.75m/s ， 倾斜角大于 30°且不大于35°时额定速度不应超过 0.50m/s。自动人 行道的额定速度不应超过 0.75m/s，当踏板的宽度不超过 1.1m 时， 额定速度不应超过 0.9m/s。 (3) 倾斜角。 梯级、踏板或胶带运行方向与水平面构成的最大角度。 一般有 27.3 度，30 度，35 度(当提升高度不超过 6m , 额定速度不超过 0.50m/s 时，倾斜角允许增至 35
安全乘坐电动扶梯修改
. 精品 中班安全《安全乘坐自动扶梯》教学活动设计 黎海艳 活动目标： 1、了解正确乘坐自动扶梯的方法。 2、能对乘坐自动扶梯不同行为是否正确作出判断， 并勇敢的 表达自己的想法。 3、树立安全乘坐自动扶梯的意识。 活动重点：了解正确乘坐自动扶梯的方法。 活动难点：能将正确乘坐自动扶梯的方法在实际生活中加以运 用。 活动准备： 1、自动扶梯图片。 2、自动扶梯上的事故视频、安全乘坐自动扶梯的视频。 3、紧急按钮及乘坐自动扶梯的场景图片。 4、乘坐自动扶梯的场景布置。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师：孩子们，今天我给你们带来了一种现代化的高楼 交通车（出示自动扶梯图片），看看它是什么？（引导：这种像 楼梯一样一阶一阶的电梯叫自动扶梯） 2、教师：自动扶梯可以给我的生活带来便利，但是如果乘 坐的方法不当，就容易发生事故。 . 精品 二、基本部分。 (一)观看扶梯上的事故视频，了解不正