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非框架问题
59.通信项目施工框架协议(非土建)
中国电信规范合同文本版本号 ZGDX2009059 第 1 页 共 18 页 [ ] 通信项目施工框架协议 合同签订地： 合同编号： 甲方（委托人）：中国电信 [ ] 公司 地址： 法定代表人 /负责人： 乙方（受托人）： 地址： 法定代表人 /负责人： 甲乙双方经友好协商，现就通信工程施工事宜达成一致， 签订本 协议并共同遵守。 第一条 协议标的及业务安排 1.1 甲方同意乙方作为甲方 [ ] 项目的供应商，在 [ ] 期限内按 照本协约定的条件和具体合同或订单，承担具体通信工程 （“具体项 目”）的工程建设施工工作。 1.2 就乙方承担具体项目施工事宜，乙方须按照本协议约定以及 甲方或其下属机构要求，与具体项目的业主（ “具体项目业主”，可能 为甲方或其下属机构）另行签订《通信工程项目施工（非土建）简式 合同》（“具体合同”）或《通信项目施工框架协议订单》 （“订单”）。 1
做框架《做框架》优课教学设计
《做框架》教学设计 湖南省南县南洲实验小学 胡艳霞 一、教学目标 1.科学概念 三角形框架具有稳定性 ,利用三角形框架可以加固框架结构。 2.过程与方法 用三角形框架来加固框架结构。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 3.情感、态度、价值观 体验动脑、动手合作做框架的必要 ,获得成功的喜悦。 二、学情分析 . 六年级学生具备一定的科学知识基础和动手能力 ,熟知了几种常见的形 状结构 ,在做三角形和长方形框架时 ,只要掌握皮筋的捆绑方法 ,制作起来是相当 简单的。接着 ,由浅入深地进行探究 ,再加固一个正方体框架 ,通过自己的认知 ,设计 并测试承重能力。最后能联系身边熟悉的事物 ,进行综合运用。 三、重点难点 教学重点 :认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 教学难点 :利用三角形的稳定性 ,设计制作一个可以支撑重物的立体框架。 四、教学准备 : 小组 :橡皮筋、长短不同的两种
