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第一章 轴网部分 一、轴网 对于复杂的轴网，采用的输入方式为：轴号，逗号，轴距，逗号，轴号 ⋯⋯结尾为轴号。 按 F12或点“视图 ”在图层对话框里将轴线前的对钩去掉就可以隐藏轴线。 第二章 建筑部分 一、墙体 1、各层砌体标号不一样时，应根据标号设置好 “墙构件 ”——套好做法。绘图时，先画好标 准层，再复制到其它楼层，在其它楼层中， “按名称选择构件 ”——“确定 ”——单击右键 ——“修改构件名称 ”——确定“目标构件 ”。 2、在做法中，直接套外脚手、内脚手子目，软件自动区分内、外墙脚手架。 4-1单排 10m 以内， 4-2单排 15m 以内 , 4-3双排 10m 以内， 4-4双排 15m 以内， 4-5双排 24m 以内， 4-6双排 30m 以内， 4-7双排 50m 以内 3、虚墙应根据使用的部位不同，设置不同的厚度。 4、层高超过 3.6m 时，每超高一米，柱 5-6
全国高等院校广联达软件算量大赛考试大纲
1 全国高等院校广联达软件算量大赛 考 试 大 纲 中 国 建 设 教 育 协 会 监 制 2 前言： 随着建筑产业市场化的飞速发展， 利用信息技 术来提高建筑工程的管理质量和工作效率已日益 成为广大建筑企业的共识。 这就使得企业越来越重 视人员的动手能力， 进而对应届毕业生的素质提出 更高的要求。 作为建筑业人才培养源泉的全国高等院校， 在 其人才培养目标的确定和教学模式改革中， 根据行 业的发展和企业的需求， 突出了以能力为本， 注重 培养学生的专业技能。 表现在工程造价专业的学生 培养中，各地高校的建筑类院系纷纷进行电算化教 学实验室和教学平台建设， 运用各类算量软件， 培 养学生的信息应用技术和综合技能。 为促进高校实践教学进一步深化、 推动高校课 程改革、 倡导以能力为本的理念， 中国建设教育协 会举办高等院校在校生算量大赛 （以下简称大赛） 。 大赛要求学生通过对专业知识的