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化学实验室平面设计图
化学实验室平面图
备注： 1、气瓶柜分有机用气和无机用气。 14、AA、ICP的上方安装原子吸 2、UPS为连续不断电继电器。 15、LC、GC上方安装万向吸收罩 3、EDX为ROHS测试仪。 16、中央工作区上方安装吸收罩 4、AA为火焰吸收光度仪。 17、中央工作预留电源插座。 5、ICP为等离子光谱仪。 18、总面积约 13m×6m。 6、GC-MSD为气相质谱仪。 19、工作台长宽高： *×1m×0. 7、LC为液相色谱仪。 8、UV为紫外分光光度计。 9、备用通风橱是预留给微波消解仪的。 10、纯水机为实验提供实验级用水。 11、冲淋系统包括洗眼器和喷淋器，是安全措施。 12、中央工作台下面有容纳区等 AA ICP EDX UPS GC-MSD UV LC预留 气瓶柜 1 气瓶柜 2 仪 器 分 析 室 天 工 作 台 分析天平 13、通风橱下方设置有实验废液放置区。 方安装原子吸收罩。 GC上方
学校的平面设计图
《学校的平面设计图》案例分析 1. 在上课开始的时候，李佳结合图片进行教学，您认为这样 做好吗 ? 为什么？ 答：非常好。一开始李佳老师向学生展示学校、操场等图片，一 边带领学生学习 school、playground 等生词，抓住了学生的心；接 着李佳一会儿出示方形的卡片，一会儿出示圆形的卡片，使课堂气氛 非常活跃，有的同学还激动地站了起来，充分调动起了学生的兴趣和 积极性；接着又用图片让六个小组的学生巩固了所学知识；最后还学 生设计一张学校的平面图，巩固所学，培养能力。充分调动学生的积 极性，课堂效率很高。 2. 李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计有 什么用意？ 答： 这是一种合作学习策略。让学生分成六个组，多个学生共同完 成贴图任务。在共同完成任务的过程中，学生发挥各自的认知特点， 相互帮助、相互提示，进行分工合作。学生对学习内容的理解和领悟 会在这种和同伴紧密沟通与