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绘制一张校园平面图

2025.01.12

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绘制校园平面图教案

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集 体 备 课 卡 年 级 六 学科 课型 实践活 动课 授课 教师 设计时间 总课时 2 授课 时间 4.12 学习内容 绘制校园平面图 学习目标 1、在实践活动中巩固比例知识, 同时能灵活运用比例知识解决简 单的实际问题。 2、通过“测一测”“问一问”等活动,引导学生探索解决简单实 际问题的方法,培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 3、在活动中培养学生的团结协作精神, 鼓励学生观察和认识周围 事物中所包含的数学知识, 使学生感受到数学与现实生活的密 切联系。 教学重点 综合利用方向与位置,长度单位,常见平面图形,对称,比 例尺等知识,体验绘制校园平面图的过程。 教学难点 会确定参照方向,能以确定的参照方向为标准化出某个场所 的简单示意图。 教学准备 课件,记录本,卷尺 教学过程 个人补充 导 学 过 程 合作探究: 一、明确活动任务 绘制校园平面图 二、设计方案 1、观察教材第

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。 精选资料,欢迎下载 绘制校园平面图教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、“以学生的发展为本 ”,“改变学生的学习方式 ”,引导学生学习 “生活中的地理 ”和“对 学生终身发展有用的地理 ”。 2、更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用, 地理教师必须摒弃落后 的教育观念,树立 “以学生为主体 ”的教育思想。 过程与方法: 1、不能太难、太高;反之,使学生产生畏难情趣,丧失学习地理的信心。 2、不能太简单;反之,使学生 “嚼之无味,弃之可惜 ” ,调动不了学地理的兴趣。 3、学生年龄还比较小,应以家庭、校园和社区为中心。 情感态度与价值观: 让学生真正地走进地理,即带着地理知识走进生活,带着生活中的问题走进地理课堂,使学生 的综合素质得到全面发展。因此,结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。 重 点:让学生体验学习地理的重要性。 难 点:培养学生的

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