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教研活动检查记录表
教研活动记录表格
校 本 教 研 活 动 记 录 2013.09.17 时间 组 别 科任组 参加人员 贾有志 黑黎明 高发旺 谢天 吴飞 李亮 荆体昌 杨春玉 中心议题 如何把握小组交流的时机 记录人 黑黎明 内 容 记 录 贾有志：小组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，在实际的教学中，也常常看到小 组交流居于形式，课堂热闹了，但没有它的实效性，为此我们把 “如何把握小组交流的时机 ”作为我们的校本教研 主题。下面就围绕自己的课堂主题谈谈自己的体会或是反思。 吴飞：小组学习已是课堂教学中学生重要的学习方式， 要能够调动学生合作探究的积极性。 而不是教师把问题抛 给学生让学生合作，没有激起学生的兴趣，这样效果不太理想。 高发旺：我非常同意吴老师的观点， 当学生现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时设立小组合作非常有 必要。能在交流中解决同学之间的分歧，得到正确的答案。 当学生独立
副园长教学活动检查记录表MicrosoftWord文档
明轩幼儿园教学检查记录表 副园长签字： 时间 幼儿园班级 授课教师 课题 教师上课迟 到早退情况 有 教师接送学生情况 无 一、课堂组织：（ ） Ａ、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的学习兴趣高，班级常规好。 Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务。 Ｃ、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生。 二、教师的授课能力：（ ） Ａ、教师语言生动、形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传 达相应的绘画知识和科学常识。 Ｂ、教师教学目标明确，课程设置较合理，学生能够在美术课上学习到相应的绘画知识和科学常识。 Ｃ、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生学习兴趣低。 三、教学效果：（ ） A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完整丰富，富有创造力。 B、部分学生需要在老师的协助下完成画面，画面效果一般。 C、画面效果不理想，大