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快题设计表现
设计表现图
一、设计表现图 （一） 教学内容分析 1 课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计 完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息， 能够了解技术语言的种类及其应用。 2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术 语言及其种类和几种常见的技术语言 （设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同 场合的应用及三种设计表现图： 设计表现图 内容 草图 1 草图的基本画法 2 草图绘制的一般步骤 3 所处不同设计阶段草图的分类 效果图 不同效果图的识读 正等轴测图 绘制方法 3 本节内容在课程中的地位和作用： “在设计的过程中， 将设计的想法和成果用恰当的方式 表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分， 是成功完成设计过程的途径、 方法保 证。”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。在经历了第三章对便携式小凳的 设计过程的体验后， 详细
表现自我评价表
1 / 20 篇一： xx表现自我评价 xx表现自我评价 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵 守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道 德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重 家长、廉洁从教、为人师表。 教师年度个人述职报告 一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于 党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业， 默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里 一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制 度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不 计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人， 为人师表，确立 “以学生为主体 ”，“以培养学生主动发展 ”为中心的教学思想，重