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谈幼儿园主题墙饰的创设——会说话的墙壁
《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
陶瓷砖检测报告带图片 (2)
防静电陶瓷砖检测报告 (2008) 量认（鲁）字（ U0127） 工程号 :RCSC 鲁建试资证字第 12105 号 共 1 页 第 1 页 委托单位 烟建集团十公司 报告编号 2012-10-19 工程名称 烟台人才市场改造工程 检测编号 0800019 样品名称 瓷质砖（ E≤0.5%） 环境条件 T:20 ℃ 规格型号 600×600 生产厂家 山东统一陶瓷科技有限公司 工程部位 室内装饰 样品状态 样品符合标准要求 检测依据 GB/T3810-2006 送样日期 2012-05-31 检测日期 2012-06-01 实验室地址 烟台市支楚路 63 号付 14 号：电话： 6513473、 6513467 邮政编码 264002 检 测 内 容 检测项目 技术指标 检测结果 单项评定 长度和宽度 /% 410＜S≤ 1600,相对于工作尺寸偏差 :±0.6 长度； 宽