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石拱桥为什么不用桥墩
中国石拱桥2
11、中国石拱桥 教学目标： 1、掌握本文说明事物特点的几种方法，以及说明的顺序。 2、认识说明文中运用准确语言的重要性。 3、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。 4、引导学生认识到我国劳动人民的聪明才智，以及社会主义制度优越性。 教学重点与难点： 1、理解本文说明事物特点的几种方法，以及说明的顺序。 2、认识说明文中运用准确语言的重要性。 课时：二课时 第一课时： 一、导入：让学生谈谈“你见过哪些类型的桥？” （学生回答：独木桥、立交桥、石拱桥、铁索桥 ,, ） 让学生用一句最简洁的话说说桥的特征。 （学生回答，教师可给予指导：把握事物的特征，必须找到同类 事物的共同点。 ）查字典确定：桥是架在河面上连接两岸的建筑物。质疑字典上对桥的定义，概括出更严 密的定义：架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。今天我们要一起走进众多桥中的一种——石拱桥。 二、整体感知 选你喜欢的方式朗读
中国石拱桥4
《中国石拱桥》 教学目的及要求： 1、 学习本文说明事物特点和几种说明方法。 2、 认识说明文语言准确性的重要性 。 3、 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点：说明文语言特点的学习。 教学设想： (1) 、抓好预习，熟悉课文。 (2) 、抓住关键文体特点进行教学。 (3) 、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础 上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。 4、2课时 第一课时 一、 教学要点： 1、理清课文层次，理解总和分的关系。 2、进一步学习说明文的文体特点。 二、教学过程： 模块一：扫清阅读障碍 1、字词注音或写字：弧形 拱桥 陡 坡 和谐 饮涧 桥墩 匀称 2、解释：巧妙绝伦 惟妙惟肖 匀称 3、 作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化 大型桥梁钱塘江大桥。 模块二：分析课文 一、 整体感知，通读课