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省技工学校宿舍
河南省技工学校评审细则(2)
— 21 — 附件 2 河南省技工学校评审细则 （评审表） 申请单位（举办者）： 拟办技工学校名称： 申 请 日 期： 年 月 日 — 22 — 01办学方向（ 30 分） 自评分 省评分 标准：技工学校应全面贯彻党的教育方针， 坚持科学发展观， 坚持教育培训与生产实际 相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 评分办法 主要备查资料 1． 办学方向正确，用科学发展观指导工作， 记 10分。调研工作不扎实，发展规划内 容不全面、不科学，可行性研究不透彻， 扣 3-5分； 2． 坚持教育培训与生产实际相结合，记 10 分，结合一般的，酌情扣分； 3． 服务经济建设和社会发展、 促进劳动者就 业观念明确，记 10分，观念不明确，酌 情扣分。 1． 设置技工学校的可行性研究报告 2． 学校发展规划 3． 拟开设专业的教学计划与大纲 4． 所在区域或所属行业企业技能人才队伍
技工学校电工学课教学大纲
技工学校电工学课教学大纲 一、 说明 1. 课程的性质 电工学指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术， 以及电力生产和电工制 造两大工业生产体系。 电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志， 是推 动社会生产和科学技术发展， 促进社会文明的有力杠杆。 也是工科高等院校为各 类非电专业开设的一门技术基础课。 课程内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、 电机与继电接触控制、安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。 1986年以来，中国有些高等院校已将电工学课程改为电路与电机、电子技术、 电路与电子技术等 3门课程 ,以满足不同专业的需要。 2. 教学目标 研究电磁现象在工程中应用的技术科学。工科高等院校为各类非电专业技术基础课。 又称电工技术。它包括 电磁能量和信息在产生、传输、控制、应用这一全过程 中所涉及到的各种手段和活动。作为一门技术基础课，它的内容包括：电 路和磁路理论