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生态园林城市建设概念
我国生态园林城市建设研究
受到老师和同学的关心与帮助。 她的心灵受到极大的触动。 伤好后，她发生了很大的变化， 来到学校后， 能够主动地跟 老师、同学打招呼。 第二、创设氛围， 加强心理疏导。 要消除刘某的心理压力，首先要消除她学习上的自卑 感。我在她周围安排了学习成绩好， 热心助人的同学， 帮助 她学习，目的是以学习促进交往。 在学习过程中， 她交了几 位既不讽刺她， 又能给她以帮助的朋友。 从此以后， 人们不 再看到她孤单的身影， 她已融入到集体中了。 第三、捕捉“闪光点”，重塑自信。 为了帮助刘某找回自信，我特意安排了一次 “我能行” 主题班会， 让同学们学会欣赏他人， 也学会悦纳自己。 当轮 到“欣赏”刘某时，同学们说她“遵守纪律” 、“能按时完成作 业”、“字写得很好” 、“能主动和老师打招呼” 等很多优点， 连她自己都没想到，同学们对她的欣赏使她重新树立了自 信心，也感受到了同学间的真情。 从此，她愿意
浅议生态园林城市建设
浅议生态园林城市建设
文章就生态园林的概念、及其特征特点进行了论证和阐述,进一步探讨了生态园林建设的要点.