精品文献
双调夜行船秋思
水利水运两结合行船排灌双受益
酒z承互梳道整 j理溉 董 糯 开发建设 ● 交通部基建管理司内河建设处 本刊编辑部 合办 ● 6O年代，滁州地区三条 主要河 流没有 一 条 常年 通 航。为维持区内物资运输，必 须分段打坝 ，抬高水位，实行 分段过驳运输。有时一条河 流要打 3～5道土坝 ，费工 多，运输效率低。所以，要发 展区内水上运输 ，其根本 出 路是对航道进行梯级渠化 ， 但单靠交通部 门一家的财力 无法实现规划 。70年代，为排 洪和灌溉，省政府和水电部 门批准对滁河 、池河进行治 理，我们得知后立即主动找 省交通主管部门和地区水利 _部门，要求在确定河流治理 方案时应根据水资源综合利 用原则，考虑治水通航相结 合。为此，我们派出工程人员 参与了滁河、池河治理方案 研究；并提供了沿河港口布 局方寨，请水和部l1在进行 可_菰开挖时一并考虑。这样 航运部门投
第30课草地夜行
课题 第 30课草地夜行 授课日起 2016.05.26 教学目标 1、抓描写主要人物和次要人物的语句，体会人物特点。 2、体会环境描写的意思以的作用。 3.了解红军长征途中过草地时的艰险历程，体会红军战士忠于革命、舍己为人、无所畏惧、勇 往直前的崇高精神，对红军战士产生敬佩之情。 教学重点 了解红军长征途中过草地时的艰险历程，体会红军战士忠于革命、舍己为人、无所畏惧、勇往 直前的崇高精神。 教学难点 理解课文最后一个自然段的含义。 教具准备 教学过程 复备栏 一、回顾旧知，导入新课 1、同学们，今天我们继续学习第 30课，齐读课题。 2、课文围绕“行”怎么展开的？（一人行，并肩行，边谈边行，背着行，一人行） 二、学习课文，导出重点 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远 方。 小红军在什么样的环境下，怎样行军的？ 红军所过的草地，其实就是高原湿地