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图形算量识图
工程识图及算量的技巧
工程识图及算量的技巧 图纸是有一定规律的， 在做预算过程中， 是以识图的过程为主线进行， 也就 是识一张图做一张图， 做完一张图扔一张图， 图扔完也就证明图识完了， 预算也 就做完了。因此，做预算必须会识图，并要掌握一定的识图的顺序。 首先、识图做预算有几个原则： 1 、一次只看一张图，一张图尽量不看第二次。 2 、控制大量，调小量，预算是控制总量的基础上，随着识图的深入修改调 整完成的。 3 、先独立，后整体，主要的意思是先算独立的，不相互扣减的，后算有复 杂扣减关系的。 4 、从识图的顺序上： 先地下、后地上； 先结构，后建筑； 先室内，后室外； 先主体，后屋面等等。 其次，根据上述原则把图分成五部分：地下、主体结构、主体建筑、屋面和 室外零星，对应每一部分确定计算什么， 按定额分项和计算规则确定要什么就识 什么，识图达到能够准确计算工程量为止。 其实不
认识图形设计意图
《认识图形》 《认识图形》教材分析及设计意图 一、学情与教材分析 “认识长方形、正方形、圆”是苏教版下册“认识图形”中 的第一节内容，是在上学期学习了长方体、正方体、圆柱等立体 图形之后的学习内容， 本课符合学生的认知规律， 便于从学生熟 悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”与“体”的联系与 区别，这节内容就是要让学生直观认识长方形、正方形、圆，由 于学生在入学前对长方形、正方形、圆已经有了一些感性积累， 教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、比较等 活动，丰富学生对图形的感性认识， 体会“面”在“体”上，“面” 从“体”出，感悟数学来源于生活，并应用于生活，增强数学应 用意识。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生通过观察、操作，合作和交流等活动， 直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并 能识别这些图形。 2、过程与方法： 会利用常见的几何体画出比较规范
