精品文献
杏花江南
江南花窗
《江南花窗》 【教学活动理论依据】： 《全日制义务教育美术课程标准》指出：“ 美术是人类文化的一个重要组成部分，与 社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系”。 通过美术学习， “逐步形成热爱祖国优秀 文化传统和尊重世界文化多样性的价值观”， “形成基本的美术素养，为终身学习奠定 基础”。 《全日制义务教育美术课程标准 》特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域：通 过探究性，综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，提高综合解决问题的 能力。认识美术与自然、美术与生活、美术与文化之间的关系，开拓视野，体验探究的 愉悦与成功感。 《校外教育学》指出：通过活动实施教育是少年儿童校外教育的本质特征，也是少年 儿童校外教育得以生存和发展的生命力所在。 对少年儿童有目的， 有计划、 有组织的通 过活动实施教育，是校外教育机构和校外教育工作者的根本职责。 【教学活动案例背景】： 弘扬和传承地方优秀
杏花选煤厂重介工艺改造分析
针对杏花选煤厂目前工艺系统不能满足煤质及市场需求,提出利用重介系统代替原来的跳汰系统。采用大型三产品重介旋流器分选原煤,适应了原煤煤质变化及市场对产品质量要求,提高了精煤产率及经济效益。