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小学设计方案
小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日
《走进祖国传统节日》综合实践实施方案 和美实验学校 褚博 一、活动主题提出的背景： 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。 中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力， 是滋养我们中国 人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们 教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深， 学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里 流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自 豪。基于以上认识和了解， 我校本学期的综合实践课题仍然走探究传 统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目 的旨在让学生通过本次综合性学习活动， 能产生发自内心的对中国节 日文化和中华民族古老文化的热爱， 继承中华传统美德， 正确认识和 了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。 二、活动目标 1．知识维度的目标
某小学规划设计方案说明
。 -可编辑修改 - 总体规划 校园环境形象不同于其他文化性、 商业性环境，商业性环境大多 要求标新立异、自我凸出、注重时尚，重点在于给人们一个工作、生 活或休闲的空间，注重人们在第一时间的视觉冲击力。 而校园则承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典 雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。不同功能区域环境可以通 过不同的设计手法来处理， 诠释对校园精神的理解， 从而反映校园的 多元性，自由性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。 1.规划结构 规划以纵横轴线为主干，构成了校园的主体骨架，依托内部车行 外环线这个网络，整体建筑布局借鉴传统“书院”型制，以院落串接各 功能空间，形成多个组群，组群内部组织紧凑，形成疏密相间，张弛 有度的规划结构。 形成“一横、一纵、两心、三区”的规划结构。 一横：以幼儿园建筑群为起点，途径教学区综合楼，跨越体育运 动区，经由国旗台到主席台为终点，组成