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幼儿园吉祥物设计
吉祥物设计
吉祥物设计 一、教材分析： １、 内容、地位、作用 本节课是设计制作课， 主要是根据每个学生的个性特点、 生活背 景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积 极实践的条件， 鼓励他们进行个性化的艺术活动， 帮助他们认识自己 的独特性和价值， 形成个性化的审美趣味。 吉祥物设计课是一门综合 的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识， 其中包含了创作技 能、文化背景、风格流派等内容的综合， 同时涉及到各种创意、 设计、 制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解 决问题和发挥其艺术潜能的机会， 赋予他们表达自我和发挥想像力的 空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 ２、教学目标： （１） 通过吉祥物的设计培养创造性的想像力和创造性的思维 品质。落实素质教育目标。 （创造意识） （２） 训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。 （双基） （３） 培养
设计吉祥物
《设计吉祥物》 【教学目标】： 知识与能力：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、 国度、代表哪个重要活动。 过程与方法：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物 情感、态度与价值观：培养集体创作的兴趣。 【教学重、难点】： 创造吉祥物的构思、吉祥物的造型特点和色彩设计 【教学方法】：讲授法、启发法、演示法、讨论法 【教学过程】 一、激趣导入 通过 2008年奥运会吉祥物，出示课件导入新课。 （板书课题） 二、自主探究 （一）吉祥物的由来、意义 师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理 解？生：自由回答 师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本， 看一下课本上是怎样定义吉祥物的？（生看课本） 师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕） 师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象， 象征 欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。 （二）欣赏各