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幼儿园数学教学活动设计
幼儿园：中班数学认识图形活动——铺地砖教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班数学认识图形活动——铺地砖 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Middle class mathematics recognition graphic activity-paving tiles 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订： FoonShion 教育 第 2 页 / 总 3页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班数学认识图形活动——铺地砖 中班数学认识图形活动 ——铺地砖 活动目标： 1、进一点感知对称的含义， 认识较复杂图案 的对称关系。 2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。 活动 准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、 长方形、 三角形、 圆形、梯形图卡若干 2、 幼儿用书 活动过程： 一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形 1、幼儿每六人一组， 发颜色、大小不同的四种正方形、
幼儿园活动设计的基本方法
第一节 幼儿园活动设计的基本方法 教学要求 : 1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义 2、理解掌握各种方法的运用要点 3、学会分析各种方法在教学活动中的运用 4、学会运用几种方法设计教育活动片断 一、幼儿园教育活动方法的含义 幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务， 师生在共同 活动中采用的手段， 其中既有教的方法， 以包括学的方法， 它是 i 随着教育活动 的出现而逐步发展起来的。 二、理解各种方法的含义和运用要求 （一）直观类方法 直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼 儿注意力，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。 1、观察法 含义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。 2、演示法 含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具， 使幼儿获得关于某一事物或现象 的感性认识的方法。 3、示范法 含义：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声