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这广联达先从那里学
发展孩子的语言能力先从丰富词汇开始
4-6岁是孩子语言能力发展的关键时期，语言能力不光是指说话流利，还要促进内部语 言和书面语言的发展， 根据这一阶段孩子语言能力发展的特点， 主要通过以下几个方面来提 高孩子的语言能力。 尽量丰富孩子的词汇量，因为语言是由语音 (声音 )、词汇和语法三个部分构成的，孩子 的言语就是通过由词所组成的句子表达出来的。 丰宫孩子的词汇对促进孩子语言能力发展具 有及其重要的作用， 孩子掌握的词汇量越多， 他们在自己的语育中能使用的积极词汇也就越 多，他们语言能力发展的也就越好。 孩了掌握的词汇量多少是和他们的生活环境密切相关的， 心理学家通过对 3-6 岁儿童掌 握和使用的名词教量进行统计后发现， 和儿童日常生活内容有关的名词占到了他们掌握的名 词数量的， 70%以上，这说明学前期儿童掌握和使用的最多的是与他们生活内容密切相关的 词。故欲丰富孩子的词汇，先丰富孩子的生活。 孩子词汇的扩大是和语言的发
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钢筋计算时的一点小常识 ： 1、在钢筋软件中，用（ A ）表示一级钢，用（ B ）表示二级钢，用（ C）表示三级 钢，用（ D）表示新三级钢，用（ L ）表示冷轧带肋钢筋，用（ N ）表示冷轧扭钢 2、工程的抗震等级是由（设防烈度）、（结构类型）、（檐高）决定的。 3、抗震等级对钢筋计算的（锚固）、（搭接）、（加密区范围）三方面有影响。 4、钢筋 10.0 里计算设置中可对（计算设置）、（节点设置）、箍筋设置、搭接设置、 箍筋公式五方面按实际工程需要进行调整 5、工程中，梁的支座是（柱），板的支座是（梁），柱是以（基础）为支座。 （一）绘图前的三项准备工作 ： 1、分图纸：把图纸分为：总说明、基础、框架柱、墙和暗柱配筋、连梁配筋、梁配筋、 板配筋、结构平面图、 零星（楼梯节点等） 九大部分， 对构件来说， 这 9 部分是独立的。 2、分析绘图先后顺序：首先根据总说明建立工程，把基础放在第一