CDIO构建材料成型及控制工程专业模具方向课程群

为进一步提高软件工程专业课程的教学效果和人才培养质量,更好地实现以就业为导向的教学目标,针对目前软件工程专业课程建设存在的课程定位不明确,课程之间交叉内容衔接模糊等问题,提出了基于cdio模式下的软件工程专业课程群的构建思想,并阐述了课程群的设置,课程群的具体构建内容与实施过程.实践表明,课程群的构建能够有效地整合教学资源,有利于培养符合cdio模式和产业需求的创新型人才.

通过对卓越工程师教育理念和内涵的系统研究,根据材料成型及控制工程专业的教育教学规律,构建材料成型及控制工程专业卓越工程师\"平台+特色\"的人才培养模式,制定了统一性和灵活性相结合的人才培养方案和课程体系、实践教学体系,产学研合作走出了一条地方高校培养实践能力强、具有创新精神的应用型高级专业人才的新路子,切实提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。

材料成型及控制工程专业毕业设计（论文）指导书 材控系[2010-11-20] 毕业设计是材料成型及控制工程专业教学计划的一个重要组成部分，是各教 学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通 过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作 用。 学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课 程，并取得规定的学分。 一、毕业设计（论文）目的 1．培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，提高分析解 决实际问题的能力。 2．接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文 献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘 图能力；总结提高撰写论文的能力。 3．综合运用模具设计以及材料成型、控制等各种课程的理论及实践知识， 去分析和解决一般工程项目的技术设计问题

09届材料成型及控制工程专业毕业设计课题汇总 序 号 课题名称主要工作内容 指导 教师 1 df8088n尼龙镊子模 具的设计 完成产品零件图一张，模具装配图1张，全部模具非标零件的设计， 模具制造、试模与图纸修改及编写设计说明书。 干为民 2 df8988p尼龙镊子模 具的设计 完成产品零件图一张，模具装配图1张，全部模具非标零件的设计， 模具制造、试模与图纸修改及编写设计说明书。 3 电动剃须刀前盖注射 模拟及其注射模设计 对前盖进行注塑流动模拟以指导模具设计,在综合分析制件结构与 成型工艺性等基础上，论证模具方案,设计注射模装配图，进行型 腔模块及其它非标准零件的工程图设计,完成专业英文资料翻译 (大约15000个英文字符),编写设计说明书。 陈怀国 4 电动剃须刀后上盖注 射模拟及其注射模设 计 对后上盖进行注塑流动模拟以指导模具设计

2011年1月（下） ［摘要］毕业设计是高校教学育人的最后一个实践教学环节，也是相当重要的一个过程，它是检验学生在学校的学习成果，专业知识的掌 握程度和综合能力的重要教学手段。本文分析了目前材料成型及控制工程专业毕业设计存在的主要问题，提出了创新毕业设计的具体做法。 ［关键词］毕业设计；问题；创新 谈材料成型及控制工程专业毕业设计的创新 雷文计云萍 （内蒙古科技大学，内蒙古包头014000） 材料成型及控制工程专业是培养毕业后从事产品设计与制造、新 技术的开发与研究、经营销售管理等方面应用型人才的专业。所以，本 专业具有较强的实践性，毕业设计也要充分体现这一点。教师合理安排 好毕业设计，可以培养学生自主探究精神、分析解决问题的能力和创新 精神，更重要的是可以提高毕业设计的质量。 一、目前材料成型及控制工程专业毕业设计存在的主要问题 （一）毕业设计的选题方

本文分析了虚拟仿真实验建设的必要性,重点论述了材料成型及控制工程虚拟仿真平台的构成,以焊接模块的虚拟实验项目为例进行了分析,着重介绍了具有特色和创新性的汽车零部件冲压-焊接一体化虚拟仿真实验项目,得出建设材料成型及控制工程虚拟仿真实验平台具有重要意义。

本文就我校材料成型及控制工程结构方向如何更加有效体现学生实践能力的培养，如何合理设置各实践教学环节、优化实践环节的教学内容体系和教学过程，如何设计和组织实施实践教学，如何提高实践教学质量和水平等方面对结构方向实践教学环节教学方案进行了初步探索；对“三阶段实践教学环节”的教学方案在我校结构方向学生实践能力培养中的应用进行了探究。

随着我国社会经济水平的不断提高使之对金属材料方面的要求也随之提高。而在金属材料实际应用之前要对其进行加工,因此在金属材料成型及控制工程的设计制造和加工方向的把握上就至关重要。本文主要对此展开针对性的研究,希望能够对相关企业提供帮助。

毕业设计说明书 第1页共34页 1引言 1．1加氢反应器的现状及发展趋势 加氢反应器是有机化学实验室和实际生产过程中一件非常重要的设备，不仅可 以用作加氢反应的容器，而且也可用于液体和气体需要充分混合的场合。在化学制 药方面有着广泛的用途，可作为产品开发、有机化学制品和医药品研究的基础设备， 还可用于定量分析工业过程中催化剂的活性。 加氢反应器由于长期处于高温、高压、临氢、高温硫和硫化氢环境,其使用 条件苛刻,因此设计和制造难度较大。长期以来,国内外对其设计、材料和制造 技术进行了大量的理论研究和工程实践。特别是近年来,随着加氢装置的大型化, 加氢反应器的制造周期加长、生产成本不断提高。为了缩短制造周期、降低生产成 本,保证加氢反应器的安全可靠运行,研究人员开发了新材料,应用了许多新 工艺、新技术。 1．2产品简介 图1.1加氢

通过对应用型人才培养模式进行研究,从制订培养方案开始考虑各个环节,在实施过程中开展校企合作,组建校企冠名班,培养的学生应用型能力得到很大提高,为其他专业及学校如何开展应用型人才培养提供借鉴。

基于校企合作的毕业实习和毕业设计模式是培养材料成型及控制工程专业人才的重要环节.文章从实施学生顶岗实习制度、打造一支专兼结合具有工程实践背景的指导教师队伍、建立真题真做的双导师制毕业设计体系等方面进行了研究,以期提升学生工程实践能力,实现学生自学校到企业的无缝对接,达成应用型高级工程技术人才培养目标.

通过对应用型人才培养模式进行研究,从制订培养方案开始考虑各个环节,在实施过程中开展校企合作,组建校企冠名班,培养的学生应用型能力得到很大提高,为其他专业及学校如何开展应用型人才培养提供借鉴。

探讨了材料成型及控制工程专业应用创新型人才培养模式的内涵。为实现人才培养目标,进行实践课程体系建设,坚持以学生为中心教学理念,培育创新型双师队伍等。经过4年来的实践,探索了适合本院材料成型及控制工程专业面向基层、服务地方的工程实用创新型人才培养模式。

创新人才培养模式是高校人才培养的重要内容,教育部鼓励和支持高校创新人才培养模式,在特色专业中开展分层次人才培养有利于培养和造就创新人才。以重庆理工大学国家级特色专业——材料成型及控制工程为例,分别从分层次人才培养模式设计、培养机制与措施以及改革特色等方面阐述了分层次人才培养,构建了\"拔尖人才+卓越工程师+专业方向人才\"三位一体的分层次人才培养模式,为地方高校工科特色专业分层次人才培养提供了一个范例。

创新人才培养模式是高校人才培养的重要内容，教育部鼓励和支持高校创新人才培养模式，在特色专业中开展分层次人才培养有利于培养和造就创新人才。以重庆理工大学国家级特色专业———材料成型及控制工程为例，分别从分层次人才培养模式设计、培养机制与措施以及改革特色等方面阐述了分层次人才培养，构建了“拔尖人才＋卓越工程师＋专业方向人才”三位一体的分层次人才培养模式，为地方高校工科特色专业分层次人才培养提供了一个范例。

本文主要讨论了新形势下、地方本科院校材料成型及控制工程专业创新应用型人才培养目标的定位、培养模式的创新、立足地方、校企合作、利用协同科技创新平台的资源,实现学科建设与科研创新并重,最终实现人才培养,适应新形势下企业对创新应用型人才的需要。

通过对实际参与到毕业设计校企合作的学生进行调研分析后认为,在地方综合性高校材料成型及控制工程专业毕业设计环节中引进校企合作机制是一个很好的创新与实践。合理安排好毕业设计中的校企合作既能很好地保证毕业设计质量,又能提升学生的创新和实践能力,使学生能够迅速适应今后工作岗位需求。

本文主要讨论了新形势下、地方本科院校材料成型及控制工程专业创新应用型人才培养目标的定位、培养模式的创新、立足地方、校企合作、利用协同科技创新平台的资源,实现学科建设与科研创新并重,最终实现人才培养,适应新形势下企业对创新应用型人才的需要。

毕业设计是检验高等学校人才培养效果的主要手段。本文以材料成型及控制工程专业学生为对象,以毕业设计中存在的问题为出发点,据此提出在毕业设计过程中采用逆向选题、毕业设计题目与科研项目相结合、实行导师制等结合的模式,分析了这些创新模式在提高毕业设计质量中的积极作用,论证了其可行性和必要性。

材料成型与控制工程专业毕业论文(设计)为即将毕业的学生提供一个极佳的平台,将学生所学的知识用于解决毕业论文(设计)过程中的实际问题,并通过处理各类难题来增强自身业务能力,是学生从理论学习到企业工作的一个过渡性实践教学环节。要提高材料成型及控制工程专业本科毕业论文(设计)的质量还应对以下几个确保方面引起足够的重视:确保选题的合理性、确保选题的可操作性、确保提高指导教师质量、确保健全毕业论文(设计)管理制度。

从部省共建地方高校的实际出发,面向行业与地方,针对多层次的就业趋势和材料加工学科发展态势,推行宽厚通识教育基础上的以学科知识为平台的专业教育,设计多层次阶段性人才培养目标。在教学组织上,针对考研等不同层次需要,对基础课程按成绩与学生个人意愿分班,采用分层教学。提供多个学生自主选择的第二课堂形式的加深模块,实验教学设计为必做和选做项目,课程设计、毕业设计等环节,学生根据兴趣和特长选题,满足学生个性化学习的需要。构建内容精、基础厚、选择广的理论课程体系,多层次、立体化、开放式、分方向的实践教学体系。经过5年的实践检验,取得较好效果。

材成学科导论学习报告 在进入大学之前，我从网上得知，材料成型及控制工程专业研究通过热加 工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺 因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法； 研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。 本学科是国民经济发展的支柱产业。 经过老师系统、详细的讲授，我对材料成型及控制工程有了更深入的认识：该专 业是机械设计制造及自动化专业与高分子材料与工程专业的有机结合。该专业培养 掌握材料成型技术及其自动化控制领域的宽口径“应用型”高级工程技术人才，学生 在校期间要求掌握力学、材料学和机械学等方面的基础理论知识；掌握机械设计、 现代材料成型原理和工艺及其设备、机电控制学等专业知识；具有计算机在成型领 域中应用的能力和技术经济分析与管理的能力。由此可见，我们在大学期间的任务 可谓是非常繁重