ERP沙盘模拟财务管理实训课程

财务管理课程具有很强的实践性,如何提升其教学效果一直是目前财务管理课程面临的重要挑战。erp沙盘模拟实训是一种互动、开放的体验式教学方式,它通过与财务管理、会计等课程有机地融合在一起,为财务管理课程实践以及知识的综合应用提供了场所,同时也是开展财务管理教学的重要方法。为此,本文从erp沙盘模拟教学的特点入手,对erp教学过程中存在的问题进行分析,从而探究erp沙盘模拟教学改革的策略。

财务管理是一门实践性很强的专业课程,采用何种教学方法提高其教学效果,一直是当前财务管理课程教学的重要课题之一。erp沙盘模拟实训是一种开放的、互动式的体验式教学模式,它融会计、财务管理等知识于一体,为财务管理课程实践、知识应用及综合运用提供了场所,也是实现财务管理课程教学目标的重要方法,它能够接近企业实际生产经营状况的学习情境,使理论学习与实践环境相结合,为学生提供由专业知识向应用能力转换的过渡工具,对提高学生的财务管理能力、创新能力、综合素质,增强专业竞争力具有重要意义。本文对erp沙盘模拟的基本内容及应用进行探讨。

财务管理课程的教学手段多种多样,其中沙盘模拟对抗以其自主性、创新性和实用性越来越受到青睐。文章描述了财务管理课程的特点,分析了财务管理课程常用教学手段的缺陷,介绍了沙盘模拟教学的内容和特点,提出了在财务管理课程中应用沙盘模拟教学手段的思路。

众所周知,目前国内各高校财务管理的授课过程中一般采用实习实践、案例分析、模拟实验等教学方式。随着时代的发展,这些方式的局限性也日益凸显。如何改变传统的教授方式和内容,在教学过程中提高学生的主动性和创造力是当前该领域课程教学的重要课题。从国内外课程管理改革理论和实践角度,在教学授课中引入erp沙盘模拟实训具有很强的社会实践价值。通过沙盘模拟,使理论学习与实践环境相结合,提高学生的综合素质,增强专业竞争力。

财务管理课程是我校会计专业、财务管理专业的学习领域课程之一,也是学生踏上工作岗位必备的技能,本课程内容具有很强的应用性、实践性。但在教学中很难体现趣味性与互动性,我也尝试了很多教学方法与手段,以提高学生学习的积极性。erp企业沙盘模拟实训课程具有很强的实践性,并且开课程需要用到很多财务管理相关知识,我尝试把erp企业沙盘模拟实训与财务管理两门课程有效的结合,让学生在快乐中学习更多财务管理相关知识。

建设《工程项目管理》是一门专业技能性较强的课程,具有实践性、综合性、政策性等特征,在课程教学中要从\"精准育人\"出发,提高专业人才培养质量,使学生的专业理论知识和专业实践能力都能更好地适应岗位需求。把沙盘模拟实训融入《工程项目管理》课程,让理论与实践能够融合到实训中,在沙盘模拟实训中营造接近企业进行项目管理状况的学习情境,让学生能够综合运用相关知识完成沙盘模拟实训的全部操作,使学生在动手操作中融会贯通知识。

摘要：该文以文华学院人才培养目标为出发点，结合应用型人才要求、经管类专业及学生特 点，设计以erp沙盘模拟企业经营实训为依托，满足客户订单需求为主要业务流程，将经管 类各专业实训室集成，构建企业仿真实训平台，培养提高学生应用能力。 关键词：erp经管类仿真实训实训平台 中图分类号：g42文献标识码：a 教育部2003年8号文件，关于印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独 立学院管理的若干意见》的通知，通知中的第八条明确指出：“独立学院的专业设置，应主要 面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市 场急需的短线专业。”文华学院人才培养目标定位为：为服务区域经济发展，培养优秀应用型 本科人才。 独立学院培养目标定位为应用型本科人才，与教学研究型大学培养的应用开发型本科人 才不一样。应用开发型人才是将

caixun财讯 －88－ erp沙盘模拟企业运营市场预测分析 □西北政法大学殷倩/文 针对大学生沙盘模拟市场预测分析 中出现的问题。本文以新道沙盘为研究 对象，以2016年第十二届全国大学生“新 道杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛（本 科组）为数据实例，对市场预测进行综 合分析，充分了解市场状况及走向。 沙盘模拟企业运营市场预测 根据市场状况来预立一套好的方案 是必不可少的。erp沙盘模拟运营一共 进行六年。前三年属于企业的成长期， 各企业都在发展自身建设，市场空间相 对较大，企业之间竞争压力小。第四年 到第六年企业属于企业高速发展期，企 业的竞争实力飞速发展，企业间竞争压 力增大，企业间的角逐变得激烈。下面 以十二届新道杯沙盘模拟国赛为例来进 行市场预测分析。 市场预测的分析方法 （1）分析工具 市场预测表是十分庞杂的，为了 更清晰得判断市场状况，

实践教学对高校实现人才培养目标至关重要,合理的实训课程能够快速使高校毕业生适应社会的需求.工程项目管理沙盘模拟(projectmanagementsimulationtraining,简称pmst)实训课程是基于工程施工单位视角考虑工程项目从中标开始直至工程竣工结束的全过程管理,即模拟施工单位项目管理全过程.该实训课程中通过给定的工程背景,学生围绕工程项目的施工进度计划编制与优化、施工业务流程操作、主要资源配置与优化等重点环节开展模拟操作活动,在实践中去体验施工项目管理的意义,提升现场管理的能力.该实训课程对高校的新生和老生都具有不同的意义.

阐述了项目管理手工沙盘的创意与设计理念,详细介绍了项目管理手工沙盘的内容及运行逻辑,论述了项目管理手工沙盘实践教学对于学生项目管理技能培养的可能性及重要性,并提出了项目管理手工沙盘实践教学中的注意事项,为项目管理实践教学提供了一种新的思路。

工程项目沙盘模拟课程强化了学生的管理知识,培养了学生的管理技能,是工程管理人员综合能力的集中训练.本文首先介绍了当前沙盘模拟课程的特点,然后结合沙盘模拟课程的教学特点和考核要求,重点阐述了重庆城市职业学院工程项目管理沙盘课程的成绩构成与考核指标两个部分,具有一定的借鉴意义.

针对目前工程项目管理课程教学中主要侧重于理论讲解,而实践教学环节相对缺乏的现状,提出采用项目管理沙盘模拟实践的教学方式,通过角色模拟、任务分工等使学生体验工程项目管理活动的全过程,以及项目管理者的各种职责和任务,在以后的工作中尽快的融入工作角色。

一、引言竞争日益激烈的市场,促使企业培养人才的时间不断压缩,从而导致企业对于用人质量的需求不断提高,都希望找到可以直接投入使用的人才。作为不断向社会输送人才的高校,提升教育质量去适应社会需求是发展之本,而在这其中,实践类教学成为重中之

现阶段我国的教育改革有了进一步深化,对工程项目管理教学就要能注重实践教学的优化,在沙盘实训教学方面的措施实施,对工程项目管理质量的提高就有着积极作用。本文主要对工程项目管理实训教学的目标和沙盘实训的特征加以阐述,然后对工程项目管理沙盘实训教学重要性和实训教学方法实施详细探究,希望能从理论方面的研究分析,对实际教学发展起到促进作用。

文章基于工程管理专业项目管理课程改革需要，阐述了实践课程构建与实践过程，可为相关教育工作者提供参考。

天津商业大学商学院 《企业运营沙盘模拟》 实验报告 班级 学号 学生姓名 《企业运营沙盘模拟》实验报告 【实验时间】2014.09-2014.11 【实习组人员】 ceo: ceo助理： 财务总监： 财务助理： 生产总监： 营销总监： 采购总监： 【实验目的】 从企业沙盘经营模拟中系统了解真实企业的运营过程，身临其境的进行操作，真正感 受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任。在模拟过程中体 悟企业经营管理的各个关键环节,掌握企业经营的重要技能和要领。 【实验结果】 实验报告撰写概要如下： 1.对沙盘模拟课程的总体感受和领悟 清楚认识企业运营沙盘模拟的性质，通过企业沙盘模拟操作对企业整体的认识。 2.角色体会 对于自己在企业运营沙盘模拟中所担任的角色进行分析，概述其职责，通过沙盘模拟 操作深刻分析其重要性及其在整个运营操作中的具体任务分析。 3

针对目前工程项目管理课程教学中侧重于理论讲解,而实践教学环节相对缺乏的现状,提出了一种将理论与实践相结合的沙盘模拟与现场基地实训相结合的教学方式,从而使学生体验公路工程项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务,在以后的工作中尽快的融入工作角色,而且还可以提高学生的学习兴趣。

erp沙盘模拟课程越来越受欢迎,但并不是每一个团队都能成功地经营企业的。本文在分析经营失败的原因的基础上从战略制定、全面预算与应急措施三个方面讨论如何成功经营企业,并总结了三者的关系。

工程项目管理课程是研究工程建设中统筹规划和系统管理的一门重要专业课程。文章根据作者参加首届\"广联达杯\"项目管理沙盘模拟大赛的实战经验和毕业实习现场管理的实践,针对目前工程项目管理课程使用的由广联达公司开发的模拟沙盘的缺陷提出改进方案。

文章首先介绍了重庆城市职业学院沙盘模拟实践教学的开展现状,然后分析了沙盘课程在教学过程中存在的主要问题,最后提出了完善和优化沙盘模拟实践教学的具体建议。

本文作者根据参加广联达工程项目沙盘模拟大赛的实战经验,并结合工程实际,对沙盘规则缺陷提出改进方案。为解决参赛者由于工程变更导致工程延期或者设计出高效利用资源却超过工期的问题,本文引入\"夜间施工措施\"规则,让比赛过程更贴近实际工程操作,给实际工程提供更多的方案选择。

针对目前工程项目管理课程教学中侧重于理论讲解，而实践教学环节相对缺乏的现状，提出了一种将理论与实践相结合的沙盘模拟辅助教学方式。通过工程项目管理的沙盘模拟演练，不仅可以使学生切身体验工程项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务，而且还可以激发学生的学习兴趣。同时，在模拟过程中，可以培养学生的创造性和主动性，从而达到培养学生的综合素质和能力的目的。