材料力学计算机分析系统软件及其在教学中的应用

1 [材料力学答案]材料力学 答案41 导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[材料力学 答案]材料力学答案41”资料，内容精辟独到，非常感谢网友 的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一:材料力学答案41 第一章绪论 一、是非判断题 1.1材料力学的研究方法与理论力学的研究方法完全相同。 (×) 1.2内力只作用在杆件截面的形心处。(×) 1.3杆件某截面上的内力是该截面上应力的代数和。(×) 1.4确定截面内力的截面法，适用于不论等截面或变截面、 直杆或曲杆、基本变形或组合变形、横截面或任 意截面的普遍情况。(∨) 1.5根据各向同性假设，可认为材料的弹性常数在各方向都 相同。(∨) 2 1.6根据均匀性假设，可认为构件的弹性常数在各点处都相 同。(∨) 1.7同一截面上正应力ζ与

材料力学习题 [2006-4-27] 1.（20分）横截面为b×h的矩形截面梁如图所示，已知：h＝2b＝5.2cm，a＝1m，q＝1kn/m，材 料的许用应力为[]＝180mpa。（1）作出该梁的剪力图和弯矩图；（2）校核该梁的正应力强度； 2．（15分）图示结构，ac为刚性杆，当杆1的温度升高t时，试求杆1、杆2内力。杆热膨胀系 数为。 3．（20分）简支梁如图所示，支座b为弹簧支承，弹簧刚度是k。当用积分法求梁的位移时，试用 积分法写出挠曲线方程。 4．（15分）矩形截面梁的受力如图，试计算并图示梁上1、2、3、4各点的原始应力单元体。其中1、 2、3、4各点分别位于a、b、中央截面和c截面，各点高度如右图示。 2qa2 a 2qa q aa db c ae a b h p c k a y b xb a 1 la dcba a

工程力学(基础力学、材料力学)6材料力学第七章9节

首先指出项目教学法概念及其在材料力学课程教学中具有重要意义,进而阐述项目教学法在材料力学课程中的具体应用过程:选择减速器作为合适的项目、对项目进行细化分解、对课程内容进行解构和重构。最后指出项目教学法的应用和效果。

材料力学是一门高等院校工科必修的一门专业基础课,其内容庞杂,公式繁多,而且和实际紧密相连,教学过程中难度很大。通过分析材料力学课程的学科特点以及在传统教学模式中\"教\"和\"学\"存在的问题,分析其问题的来源和产生的机理,引入新的教学方法—案例教学法,详细阐述案例教学法的教学原理,并将其应用到材料力学教学中去,进一步说明了案例教学法在教学过程中达到的教学效果和在学生未来毕业工作后起到的作用;更好的调动学生积极性,提高学习效率,为就业打下坚实基础,也为其他同类相关课程的教学方法的改进提供了参考和帮助。

针对传统填鸭式教学法的弊端,尝试于《材料力学》课程构建翻转课堂教学法.课前穿插与材料力学有关的力学趣闻、最新力学成果、大型工程力学问题等的内容制作微视频;课堂中老师与学生、学生与学生之间互相讨论交流、答疑解惑;课后老师通过布置分析大型的典型工程,要求学生结合所学力学理论知识和计算方法,设计一些相关构件.从而激发学习兴趣,提高学习效果,并实施与之相适应的考试制度.实践证明,初步达到了提高教学质量的预期目的.

本文主要是对项目教学法在材料力学课程教学中的应用进行研究和分析，通过结合学生的学习实际，让学生从思想上认识到学习这门课程的重要性。

材料力学是众多工科专业的重要基础课程之一,其涉及知识点复杂抽象,传统教学方式较为枯燥,不易于学生理解。将对分课堂引入材料力学的实际授课中,实践表明:对分课堂能够提高学生在教学环境中的参与度、帮助学生更好地理解力学概念、易于扩展学生思维而其将力学公式与实际工程相结合,达到了提升学生学习兴趣、激发学生创新意识、提升教学效果的目的。

材料力学课程是机械专业必修的专业基础课,随着高校人才培养模式的改变,材料力学教学改革势在必行.本文结合材料力学教学实际情况和个人教学经验,从改变教学理念、优化教学内容和改进教学方法3方面,进行了可行性研究,提出了相应实施方案.

材料力学例题

第一章绪论及基本概念 一、教学目标和教学内容 教学目标：明确材料力学的任务，理解变形体的的基本假设，掌握杆件变形的基本形式。 教学内容： ○1材料力学的特点 ○2材料力学的任务 ○3材料力学的研究对象 ○4变形体的基本假设 ○5材料力学的基本变形形式 二、重点难点 构件的强度、刚度、稳定性的概念；杆件变形的基本形式、变形体的基本假设。 三、教学方式 采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。 四、建议学时 0.5学时 五、讲课提纲 1、材料力学的任务 材料力学是研究构件强度、刚度和稳定性计算的学科。 工程中各种机械和结构都是由许多构件和零件组成的。为了保证机械和结构能安全正 常地工作，必须要求全部构件和零件在外力作用时具有一定的承载能力，承载能力表现为 1.1强度是指构件抵抗破坏的能力。构件在外力作用下不被破坏，表明构件具有足够的强度。

材料力学第五版孙训方版课后习题答案 1 材料力学第五版孙训方版课后习题答案 [习题2-2]一打入基地内的木桩如图所示，杆轴单位长度的摩擦力f=kx**2，试做木桩的后力 图。 解：由题意可得： 33 0 233 110 ,,3/ ()3/(/) l l n fdxfklfkfl fxfxldxfxl 1 有 3 [习题2-3]石砌桥墩的墩身高ml10，其横截面面尺寸如图所示。荷载knf1000，材 料的密度 3/35.2mkg，试求墩身底部横截面上的压应力。 解：墩身底面的轴力为： galfgfn)(2-3图 )(942.31048.935.210)114.323(10002kn 墩身底面积：)(14.9)114.323(22ma 因为墩为轴向压缩构件，所以其底面上的正应力均匀分布。 mpakp

《材料力学》实验——力学性能试验　　　　一、拉伸试验　　二、压缩试验　　三、剪切试验　　四、扭转试验　　应力分析实验　　　　电测法基本原理　　五、矩形截面梁的纯弯曲　　六、薄壁圆筒的弯扭组合变形　　

[试题分类]:专科《材料力学》_08000760 [题型]:单选 [分数]:2 1.压杆临界力的大小，（）。 a.与压杆所承受的轴向压力大小有关； b.与压杆的柔度大小有关； c.与压杆材料无关； d.与压杆的柔度大小无关。 答案:b 2.轴向拉伸（或压缩）杆件的应力公式在什么条件下不适用？()。 a.杆件不是等截面直杆。 b.杆件（或杆段）各横截面上的内力不仅有轴力，还有弯矩。 c.杆件（或杆段）各横截面上的轴力不相同。 d.作用于杆件的每一个外力，其作用线不全与杆件轴线相重合。 答案:b 3.关于约束的说法是() a.柔体约束，沿柔体轴线背离物体。 b.光滑接触面约束，约束反力沿接触面公法线，指向物体。 c.固定端支座，反力可以正交分解为两个力方向假设。 d.以上ab正确。 答案:d 4.梁ab因强度不足，用与其材料相同、截面相同的短梁cd加固

本文介绍了用ｐｃ机实现工业过程实时控制或仿真器的系统软件的设计方法。着重阐述了多机系统间的实时通讯，用户界面的技术处埋以及键盘的管理方法等问题。这些软件已用于实际的工业仿真器系统中，应用效果良好。

借助于数学模型和计算机编程,建立专门致力于改善局部通风机通风数据处理的计算机管理软件分析系统,通过提高数据处理速度及得出通风系统各参数的变化曲线,找出局部通风机通风的薄弱环节,进而采取有效的措施,及时解决局部通风机通风系统中存在的问题。

分析了以传统材料力学授课方法的弊端,讲述材料力学在材料成型专业教学改革的内容和方法,对其专业相关课程的改革有一定的借鉴意义.

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随着社会生产力的不断发展,我国已经进入了信息时代,在信息技术方面的发展、运用及教育都提升了一定的水平,而且这些水平也成为了衡量社会进步的重要程度标注,计算机文化已经成为了信息化时代的特征,在人们日常生活的各个方面得到应用,本次论文结合实际的教学案例,重点分析了如何充分发挥计算机在教学中的作用。

第5卷第1期 1994年3月 广西工学院学报 journalofguangxi rstⅱute0ftechn0l0gy voi_5no．1 ③ ni 建筑结构计算机辅助设计系统软件 (pmcad)的应用探讨 ． ， (土木系) 摘要 微机建筑结构cad系坑戟件(pmcad)是我国最完善，用户最多的建筑结构cad软件之一。 车文有效衄应用恢软件特另是利用高级语言接12进行探讨．国内巳有人利用autocad的高级语 言接口生成autocad图形“，而作者则利用该接口来处理autocad图形，给出了实现程序并应 用到建筑cad软件中。 关键词 c一 ~——1cadpautad， r 图 -- 形 -- 编 --- 辑 --，dxf文件-楚里，疑 0前言 微机建筑结构计算机辅助设计系统(pmcad

建筑结构计算机辅助设计系统软件（PMCAD）的应用探讨