多方基地协同建设下建筑设计数字化实践教学改革与创新研究

建筑设计基础是建筑学专业的重要启蒙课程。沿着培养学生设计基本能力的主线,课程构建起知识、能力、素质的知识能力框架,以设计表现、思维训练、设计实践为支点串联能力训练模块,采用多种教学手段,强化培养学生的创造性思维、设计基本能力和专业素质。

本研究以建筑学学科建设为抓手,以建筑设计课程教学为着力点,结合创新创业培养要求,改革教学模式,研究并建成符合培养建筑学学生创新创业要求的课程体系,力求达到解决学生自主就业、培育创新型建筑人才的目的。

针对目前我国高校建筑设计课程教学存在的问题,认为教师在教学中应改变原有的教学模式,更新教育观念,调整教学计划和内容,完善教学程序与手段,全面培养学生的创新与应用能力,使学生成为\"知识、能力、素质\"协调发展的创新型的建筑设计人才。

建筑设计课程改革是促进建筑教育发展的重要环节.文章分析了建筑设计课程在教学实践中所面临的问题,提出建筑设计课程改革的目标和内容,为社会提供深基础、宽口径的建筑人才.

针对现有机械设计课程中出现的学生主动性不强,设计内容如出一辙,手工绘图实用性不强,设计过程繁杂等问题,提出了以企业应用为主的教学改革。文章从教学方法、设计手段、教学效率等方面进行了改革探讨。经过六个班级的教学实践,学生的主动性得到了更好的发挥,数字化设计水平得到了提高,达到了教学改革目的。

本文分析了我国当前建筑设计基础教学面临的诸多挑战,提出了现阶段建筑设计基础课程教学实践的改革思路,讨论了建筑设计基础课程教学实践的改革措施,为建立符合我国特点的建筑学启蒙教学体系提供新的思路。

针对建筑设计课程教学模式单一的现状,结合自身教学实践,介绍了近几年在\"建筑设计\"教学改革中进行的具体作法和体会,旨在充分发挥学生的主观能动性,加强对学生的设计过程指导,以进一步提高建筑学专业建筑设计课程的教学与研究水平。

建筑设计作为建筑学专业的主干课程,一直备受关注。结合建筑设计课程教学现状,从教学方法优选化、设计课题多样化、设计小组社会化、设计实践主动化等方面,探索建筑设计课程教学改革的新思路。

通过建筑设计专题课程的实践教学改革,探讨了厦门大学嘉庚学院以有效教学见长的教学特色。在案例教学的基础上,探索对实践教学的优化,即针对设计选题、教学组织、综合能力的培养,注重过程训练;通过\"以展促学、以赛促练\"等形式的开展,以期达到个性化的设计创意、情景交融的设计目标。

《建筑设计基础》课程教学改革实践

创新是社会发展源源不绝的基础动力,而行为的发生则需要有意识及思维做依托,建筑行业作为经济及社会发展中不可或缺的一部分,创新思维对于推动其更好更好建设发挥着重要作用,以此为核心不断推进的建筑实践项目,不仅实现了建筑设计的最优化配置,更促使其发展实力不断强化及提升.设计作为建筑工程项目的有序推进的首要前提,不仅能够对工程项目形成科学指导,更能有效提高建筑工程施工效率,因此,设计人员本身应当具备与时俱进的先进思想,在不断调整设计思路的基础上,优化更新设计思维,促使其能效作用充分发挥.

针对当前数字化时代建筑业应采取一个什么样的立场这一问题,结合自身数字技术专业知识,对数字建筑的数字化外衣和建筑设计进行了思考,分析了目前存在的两种态度,指出应利用好数字技术,真正造福人类,以人为本,并不断进化。

介绍了利用多媒体与网络技术使建筑设计的动态表达与传输实现,并以实例展示了其重要性与必然性。

从新的角度审视了建筑历史课程在高职高专建筑设计技术专业课程体系中的地位,通过改革建筑历史课程的教学内容来适应专业模块化教学体系,并不断探索新的教学方式、完善教学手段,以期促进高职高专层次建筑历史课程体系教学的改革与创新。

本文通过对\"建筑设计\"课程教学方法和教学手段改革的研究,提出适应当前建筑设计需要的教学新方法以及新的教学体系。

《建筑设计初步》课程是建筑学专业的起步课程,对学生的专业培养和兴趣的引导都起着重要作用。但是从长期的教学实践中我们意识到应针对过去教学模式存在的弊端,应转变教学思路,重视对学生建筑观念设计方法,兼顾表达技能的培养,使学生的综合能力得到全面发展。

在现在社会的快速发展形势下,职业能力和创业意识培养已经成为了教育中的重要内容,对于我们现在的学习教育而言,对于教育教学的进行还一直对以前普通教育的办学模式进行沿袭,反而忽略了就业指导的教育。对适应学校学生职业能力和创业意识的培养不断进行探索,从而使学校的就业指导形成特色,使学校学生的实际生活与就业指导以及创业教育的课程教学方式更加贴近。接下来本文主要针对建筑设计课程的教学改革方式进行一些简单的分析。

本文针对辽宁科技大学公共建筑设计原理课程中存在的问题，对其教学内容、教学方法及考核方式的改革进行了有益的探索，提出了增加调查分析模块及采用参与式与讨论式教学方法的综合运用，在实践应用中取得了良好的教学效果。

建筑设计基础课程教学改革旨在改变当前建筑设计教育现状,培养符合我国经济发展和战略发展需要的创新创业型设计人才,为我国高校的建筑专业人才培养模式提供科学合理的思路和对策。

建筑学3年级的学习是建筑学本科培养的重要阶段。笔者在分析国内外建筑学专业教育发展现状与背景基础上,结合我中国矿业大学具体实际,对我校3年级建筑设计教学进行了从思维方式的开发、以建筑设计知识为中心的综合知识体系的构架等方面进行一系列改革尝试,以求稳定中发展前进,初步探索出符合自身特色的多元建筑设计教学新模式。

本文叙述了机械设计制造及自动化专业卖践教学改革与创新的必要性，提出了实践教学改革与创新的措施，分析总结了实践教学改革与创新的经验。

教学方法在课堂教学中起着极其重要的作用。本文试图以《建筑设计原理》课程为例,探讨如何通过创新教学方法(参与式教学法、\"自然课堂\"的充分利用)来提高教学质量,激发学生的创造性思维,满足国家对于大学生素质教育的要求。