对建筑技术美学课程在建筑学相关专业中建设现状思考

文章分析了目前建筑学专业教学中存在的主要问题;介绍了多媒体技术在建筑学专业教学中的优势;提出了利用多媒体技术提高建筑学专业教学质量和效率的几个具体体现;倡导建筑学专业应充分利用多媒体技术辅助教学,以提高建筑学教学的效率和质量。

形势的发展对建筑设计人才提出来了新要求,传统的建筑技术教育存在着不足。我们探索了一系列的改革,包括调整建筑技术系列课程的结构,开展跨学科的建筑技术教学,引进设计院模式的跨专业毕业设计,其目的是拓展建筑技术教育的内涵,探索出一种具有持续性、开放性的建筑技术教育创新教学模式,更好地培养特色学生。

建筑学专业课程教学得到了各院校的普遍重视,但专业基础课程建设往往关注度不够。随着新技术、新材料的不断出现,建筑学专业教育对建筑专业基础课教学的要求日益提高。作者以《建筑构造课》为例,分析了传统专业基础课教学中存在的问题,结合近几年来的教学实践,提出了适用相应的教学改革措施,以期提高专业基础课的教学效果。

本文结合应用型人才培养目标,对建筑学专业的建筑技术课群建设进行研究与探索,提出了适合民族院校\"应用型\"人才培养目标的建筑技术课群建设的内容、方法与手段,以有利于建筑学专业应用型人才培养目标的实现。

美术教育是建筑学专业整体教学体系中不能缺少的重要组成部分,是建筑学专业的基础课,建筑学专业的美术教学不同于美术专业的美术教学,建筑学专业的美术教学应围绕建筑学专业要求而进行。文章从美术教学如何适应建筑学的专业特点出发探讨了建筑美术教学应当采取的一些调整和变革。

建筑学专业的美术课重在培养学生的应用、创造和审美等能力,教学的目的性与针对性很强.建筑学专业美术课程的教学应该更注重学生学习兴趣的培养、基本功的训练、创造性思维的培养和特长的发挥等.

文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,强调结构整体概念,在教学中突出概念设计的重要性,使教学内容更适合建筑学专业学生的学习。

目前针对学生重方案,轻技术的意识,高等教育的教学应该正确引导,除了加强建筑设计基本技能和培养学生的艺术领悟力外,还必须重视建筑技术科学对建筑设计能力的作用。

结合实践教学经验，分析了建筑学专业美术课程教学中存在的问题，基于建筑学专业开设美术课程的目的与意义，从加强美术基础课建设与培养学生创新能力两个角度，提出了美术课程的教学改革思路，促使美术教学适应时代发展要求。

结合哲学意义和建筑美学理论讨论建筑学若干重要特征,从五个方面提出见解:①建筑美学理论及作用;②形式与建筑功能;③形式与象片性;④公共性与“个人意志”;⑤文化与传统。

通过分析建筑、结构等概念的含义,对建筑结构课程进行再认识,总结建筑学专业学习结构课程的必要性,剖析建筑结构课程的内涵层次,思考讨论建筑学专业结构课程的教学方式方法。

为了避开时下的就业危机，考研是明智之举。当然，考研是实力的较量。时下，建筑学专业还存在一系列问题影响考研率，比如学生的基础偏差，存在绘画的被动的心理机制。教师要培养学生绘画的主观心理机制，拓展学生的艺术审美心理动机。教师要朝一专多能方向发展。

针对目前建筑学相关专业教学中对建筑审美文化建设的忽视现象,文章分析了现状产生的主要原因,从4个方面阐明了建筑审美文化课程开展的重大意义,即启迪审美思维、促进审美理解力、建立审美文化心理、提升审美修养4个方面。最后提出了开展建筑审美文化课程建设的实施策略,希望能抛砖引玉,推动建筑审美文化课程的广泛开展。

随着信息化技术的飞速发展及bim技术的普及运用,bim技术在教学中的应用势在必行。以《房屋建筑学》课程为例,以bim技术作为天然的教具,构建了基于bim技术的课程教学模式,并对该模式下的教学应用研究。

专业外语作为非外语专业的一门区别于基础外语的必修课程,在一定程度上培养了学生运用外语获取专业知识的能力.但是随着学生基础外语水平的不断提高,加之建筑学专业快速的国际化趋势,出现教材相对滞后、教师外语能力不足、教学方法单一、课程考核机制不健全等问题.寻求一条建筑学专业外语的改革之路,不仅能完善建筑学专业课程体系,更有助于学生未来职业发展.本文将重新梳理建筑学专业外语作为一门专门用途外语的真正意义,结合作者自身的留学以及教学经验,对教学模式的改革提出具有针对性的建议.

根据建筑学专业的特点,分析了"结构选型"课程在整个建筑学教学体系中的定位及教学目标,并根据教学实践,对该课程的教学方法进行探讨研究。

专业外语作为非外语专业的一门区别于基础外语的必修课程,在一定程度上培养了学生运用外语获取专业知识的能力.但是随着学生基础外语水平的不断提高,加之建筑学专业快速的国际化趋势,出现教材相对滞后、教师外语能力不足、教学方法单一、课程考核机制不健全等问题.寻求一条建筑学专业外语的改革之路,不仅能完善建筑学专业课程体系,更有助于学生未来职业发展.本文将重新梳理建筑学专业外语作为一门专门用途外语的真正意义,结合作者自身的留学以及教学经验,对教学模式的改革提出具有针对性的建议.

职业中专工业与民用建筑专业《房屋建筑学》课程设计是教学计划中的一个有机组成部分,是培养学生分析和解决实际问题能力的一个重要环节。通过课程设计工作,能使学生提高调查研究、查阅资料、收集资料的能力,制订设计方案的能力,设计、计算和绘图的能力。下面我结合多年的教学工作经验谈谈对《房屋建筑学》课程设计的几点思考。

建筑学专业教育为行业提供人才资源,其在教育过程中要融合多种学科知识,综合提高专业生的文化素养,帮助学生更好地认知建筑专业理论。结合建筑专业教育及美学修养概念,本文探讨了建筑专业教育与美学修养相互融通的教学模式。

素描作为造型艺术基础的一种表现手法，是为了更好的再现所描绘对象三维造型思考能力、造型组织能力、形态复述能力等的培养。一直以来我们在教学上大都沿袭过去自然主义或原苏联契斯恰科夫教学法，一如既往地追求和着重表现现场物体的三大面，五大调，要求如实描写和刻画细部。作为与绘画艺术及造型艺术联系密切的建筑学专业，素描是必修的基础训练课程。长期以来不论是工科院校还是艺术类院校，仍然沿用早期欧洲或原苏联的教学方法。按照这样的方法训练，艺术院校的学生，驾轻就熟，而对于建筑学专业的大多数学生却勉为其难了，从生源来说建筑专业的学生入学时素描基础往往较弱，甚至有些学生，对于素描完全是陌生，他们必须从最基本的握笔、排线学起。

在80年代末90年代初,建筑学专业教育在我国高校战线与国际接轨的大道上迈出了可喜的一步,这有利于全面提高建筑设计专业人才的素质和建筑学专业教育水平。但是,不可否认的是,一些不利因素的干扰也在不同程度上冲击着目前的建筑专业教育,其覆盖面广、影响后果大。面对新形势下的新问题,我们只有认真思考,采取对策,变被动为主动,才能把建筑学专业教育的改革继续深入下去。因此,研究分析目前建筑学专业教育中出现的一些问题,采取正确的对策予以解决,是适应新形势下的建筑学专业教育的当务之急。

通过分析建筑学专业技术类课程教学中普遍存在的问题,结合当前社会对建筑人才的需求,提出通过优化课程体系建设、改进教学方法、完善学生成绩评价方式等手段改善教学效果、提高学生综合素质和能力.