多媒体与板书相结合工程力学课程教学实践

分析了《工程力学》课程多媒体教学方法的优势,指出了存在的问题,得出了正确使用多媒体教学的方法,总结了多媒体教学方法在教学中的作用。

多媒体教学以其优越性、先进性运用于教学过程中,对传统教育构成巨大挑战,也引领了教学手段及教学方法的改革.笔者根据工程力学教学的特点,在课堂教学过程中,采取传统教学与多媒体辅助教学相结合的教学方法,对多媒体辅助教学在工程力学教学中的合理应用进行了初步的探索和实践.

针对工程力学课时削减后的客观情况,指出了多媒体教学的必要性,分析了在工程力学教学过程中使用多媒体的利与弊,提出只有合理应用多媒体才能保证和提高工程力学的教学质量.

按照教学目标和人才培养目标的要求,对《工程力学》课程的教材内容和体系、课堂教学方法进行了一系列改革探索。在课堂教学中坚持\"一法为主,多法并用\"的原则,以问题讨论式教学法为主要教学方法,适当运用案例教学,着力培养学生的学习兴趣和提高学生分析问题、解决问题的能力,收到了较好的效果。

目前的工程力学教学中存在诸多问题,必须革新其教学体系、教学模式和考核方式,以达到培养学生综合工程素质的目的。

针对高职教育工程力学课程教学现状,为提高教学效果,将pbl教学法应用于工程力学课程教学实践中。从课程内容优化、教学实施、问题设置、评价方法等阐述工程力学课程pbl教学法的实施过程,并对存在的问题提出改进措施。

在分析典型工作任务的基础上,以力学知识的应用为中心,以训练学生的能力为重点,以行动为学习过程,从课程目标、课程内容、教学情境、学习资源和自主学习5个方面,介绍了工程力学课程教学设计思路和具体做法.

职业教育要面对就业市场。根据工程类相关职业岗位的需求,结合课程特点,对教材教学方法和实践进行教学改革,以提高学生的理解水平、运用能力和创新能力,为学生继续深造、就业打下良好的基础。

以力学竞赛为契机,探讨工程力学课程教学改革新思路。通过优化课程例题教学内容,认真梳理课程中的典型例题,重视力学例题教学中力学建模能力的培养,在实现课程培养目标的同时,激发学生的学习兴趣。

本文结合教学实践的具体实例,探索了研究型教学模式在工程力学课程中的实践应用。实践证明:实施研究型教学培养了学生的创新意识和科研能力,并增强了学生的实践动手能力。

阐述了在高职力学课程教学时数不断减少的情况下,对\"工程力学\"课程所做的一些教改实践,其中包括教学大纲制定、教学内容安排,教学方法和手段,考试方法的改革等。

文章通过分析《工程力学》课程考试方式存在的主要问题和弊端,在借鉴其他先进国家大学考试方式方法的基础上,对该课程进行改革实践,总结了三种有特色的考试方式,在该课程的考试方式上进行了有益的探索和实践,对培养工科类高素质创新人材具有重要实际意义。

目的通过学习工程力学,使学生具有解决简单力学问题的基本能力;方法针对该课程提出基于工作过程的课程改革方案,对课程设计理念、课程设计思路、教学内容的选取、教学方法与手段和课程特色等进行阐述;结果使之形成一套行之有效的课程实施方案;结论对土建工程类一线技能型人才的培养具有现实意义。

随着我过科学技术的飞速发展高校教学的不断深入,通过《工程力学》课程的教学特点结合教学的实际情况,从教学内容、教学方法、教学环节等方面,进一步推进教学改革使课堂质量有所提高。本文针对高校学生对《工程力学》课程不够重视、不会应用等学习问题,提出教师在教学过程中教学模式上的创新,从而提高学生的学习兴趣培养学生分析解决问题的能力。

基于对我国工程力学课程教学现状的思考,结合工程力学的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对工程力学课程的教学改革进行探讨。

对《工程力学》课程的教学方法作了探讨,介绍了教学过程中的具体做法,同时指出生本思想在教学过程中的重要性,以及进行创新思维培养的具体措施,对提高学生将来适应工作和社会需求的综合能力,会有很大的帮助。

工程力学的学习,课程教学是一个重要的环节。针对工程力学课程教学过程中出现的问题,提出了适应普通本科院校人才培养需求的工程力学课程内容设置,并对课堂教学的过程提出了有针对性的设计。

针对多媒体教学现状,结合工科基础力学教学经验,总结了工科基础力学多媒体教学中的突出问题,并提出了建议和对策。强调了教师在教学中应当正确处理自身与多媒体的关系,有效借助多媒体教学方法并结合传统教学模式来提高教学效果实现教学目标。

高职工程力学课程改革的研究与实践

由于多媒体的表现力,我们在讲解概念时,引用许多当今工程实际中与材料力学有关的图片,增加其信息量,让学生了解材料力学就在我们身边,激发他们运用材料力学知识解决工程实际问题的兴趣,培养其解决实际问题的能力。多媒体课堂教学的成功与否,关键是课件的制作。本文就课件制作的几个问题,如课件设计、选择教学平台、创建素材等做了论述,本课件经过实际使用,效果良好。

工程力学涉及众多的力学学科分支与广泛的工程技术领域,具有广泛性、复杂性和多样性,体现了多学科交叉发展和相互促进以及力学在解决重大工程技术问题中的基础性和不可缺少作用。本科期间所学的工程力学课程是一门理论性较强、与工程技术联系密切的专业基础学科课程。工程力学的定理、定律和结论广泛应用于各行各业的工程技术中,是解决工程实际问题的重要基础。在工程力学课程的教学中引入视频教学在一定程度上弥补教学实践操作环节的不足,丰富直观的演示将理论以多种方式嵌入实际课堂教学中,使视频教学成为多媒体教学的一种重要辅助。

工程力学在工科专业学生培养过程中是一极为关键的课程,其理论性同逻辑性均较高.由于部分学生学习能力根基较弱,学生无法很好的掌握该科目基础知识,革新更无从谈及.因此,怎样于实施教学期间激起学生本身的革新观念,训练学生自身的革新能力变成了授课教师极需注重的一大难题.