大学校园景观环境设计

窗体底端 大学校园景观设计初探 作者：陈俊友来源：本站原创点击量：更新时间：2010-1-22 摘要：

梳理了井冈山大学的校园绿化现状,从环境心理学的生态知觉理论出发,以师生的行为心理与校园绿化环境的互动关系作为研究对象,分析了师生的行为心理,指出了因其环境因素的影响所表现出的行为特性有:走近路、依靠性、场所精神等,以期对校园绿化设计提供借鉴.

良好的大学校园环境景观规划,对提高校园环境和塑造良好的校园公众形象有着直接的关系。而优质的校园景观环境对于提升校园景观效果具有重要意义。校园所在地自然景观环境应是校园环境营造的重要资源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校园的山水之景,是校园环境营造中最宝贵的财富。文章以哈尔滨工程大学校园为例,阐述其自然景观系统的构建形式。

良好的大学校园环境景观规划,对提高校园环境和塑造良好的校园公众形象有着直接的关系。而优质的校园景观环境对于提升校园景观效果具有重要意义。校园所在地自然景观环境应是校园环境营造的重要资源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校园的山水之景,是校园环境营造中最宝贵的财富。文章以哈尔滨工程大学校园为例,阐述其自然景观系统的构建形式。

在校园景观价值概念的基础上,提出了利用层次属性模型(ahm)分析大学校园景观的设想,拟采用专家评分的方法综合评价得出各个学校(校区)的景观价值得分,并对这些大学校园的景观价值得分做出分析而得到启示。通过ahm评价体系的建立,能够直观获取到校园景观环境质量水平。在实际操作时,利用这一模型进行校园景观价值评价分析,能为校园景观优化提供一定的参考和依据。

0 gf—2000—0210 建设工程设计合同（二） （专业建设工程设计合同） 工程名称： 工程地点： 合同编号：2010j11 （由设计人编填） 设计证书等级：甲级 发包人： 设计人： 签订日期： 1 发包人： 设计人： 发包人委托设计人承担工程设计，工程地点为，经双 方协商一致，签订本合同，共同执行。 第一条本合同签订依据 1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建设工程勘察设计市场 管理规定》。 1.2国家及地方有关建设工工程勘察设计管理法规和规章。 1.3建设工程批准文件。 第二条设计依据 2.1发包人给设计人的委托书或设计中标文件 2.2发包人提交的基础资料 2.3设计人采用的主要技术标准是： 《园林基本术语标准》 《城市居住区规划设计规范》 《城市用地竖向规划规范》 《居住区绿地设计规范》 第三条合同文件的

景观设计目益成为现代住宅小区规划设计中的重要元素，其设计要求要围绕人们的物质生活与精神生活。营造出更健康、休闲、便捷和富有亲和力的居住环境，从人的需求出发精心设计，才能达到居民满意的效果。

大学校园是生产知识、传播知识和应用知识的场所.大学作为传播科学文化知识和展示最新科研成果的前沿,既是师生学习与交流的场所,也是大部分学生长期的生活园区.因而校园景观将直接影响到一个校园的环境氛围.如何对校园自然和人文景观进行合理设计,创造一个符合大学校园学术氛围、满足师生审美要求、精神需求以及心理发展特点的校园环境,是使各类校园文化、教学活动有效进行的重要保障.本文将以大学校园景观为主探讨高校景观的设计原则和相关理念.

大学校园是生产知识、传播知识和应用知识的场所.大学作为传播科学文化知识和展示最新科研成果的前沿,既是师生学习与交流的场所,也是大部分学生长期的生活园区.因而校园景观将直接影响到一个校园的环境氛围.如何对校园自然和人文景观进行合理设计,创造一个符合大学校园学术氛围、满足师生审美要求、精神需求以及心理发展特点的校园环境,是使各类校园文化、教学活动有效进行的重要保障.本文将以大学校园景观为主探讨高校景观的设计原则和相关理念.

文章结合实例阐述园林式校园景观的内涵、设计原则以及如何合理安排各种园林构景要素,形成独具特色的校园风貌,起到文化传承、寓教于景的作用.

总体空间景观环境设计 一、设计构思 1．充分利用水系、绿地、滩涂等自然环境特色，构筑产业发展与自然环境和谐的景观格局； 2．强调空间环境的整体性与序列感，注重各功能空间的有机连接； 3．通过产业园区服务中心等公共活动空间的重点塑造，体现为产业发展与人活动的融合。 4．通过对建筑群体空间组合和有序布置，突出不同类型产业园区的特色与空间景观形象。 二、总体空间景观环境设计 产业区总体空间景观形象要突出“新产业新营口新形象”，总体空间景观结构体现海、湖、河、绿 等自然要素与产业园区整体协调发展的空间景观形象。 从湖到海体现出圈层的整体空间结构，展现出“一核两轴多区”的总体空间景观结构。 “一核”是指以两湖为生态绿心，两湖虽然不在一期产业发展区规划范围内，但从城市设计的角度来 看，两湖地区是影响产业区整体景观环境最重要的景观要素。 “两轴”是指以两湖为核心的南北和东西向两条城市发展轴线

本文以西安工程大学老校区(金花校区)为例,通过问卷调查、走访调查、实地考察的方式对校园景观环境现状进行调查研究,探讨其在景观绿化、功能分区、景观小品、人文环境以及生态系统中的特点及不足之处,为今后大学校园景观环境建设提出有针对性的建议及方法。

兰州大学校园环境改造计划 一、改造依据 根据《兰州大学十一五发展规划》、《兰州大学校园建设规划纲 要》、《兰州大学本部校区规划调整方案》、《兰州大学榆中校区绿化景 观规划》和百年校庆要求，制定校园环境改造计划。 二、改造目标 显著提升校园环境层次，全面美化校园育人环境，展现兰大风采， 树立良好形象，使校园的一草一木与学生的教育熏陶相得益彰。在学 校百年华诞之际，使校园面貌得到整体改观和优化，建设与一流大学 相适应的人文化、数字化、园林化的校园环境。 三、改造原则 1．坚持遵循规划进行改造的原则。依据学校发展战略规划和校 园建设规划实施改造，既遵循规划原则和思路，又与时俱进，积极吸 取先进的建设和发展理念。 2．坚持人与自然和谐的原则。环境改造中，体现人与自然的和 谐与协调，体现环境育人的理念，以人为本，以育人为本，营造良好 的育人环境。 3、坚持传承校园文化的原则。环境改造

该文阐述了环境心理学的内涵及相关理论,并将其引入到大学校园环境景观设计中去,探讨如何创造一个满足师生行为心理需求的大学校园环境。

景观序列是自然或人文景观在时间。空间以及风景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景观序列基本特性、创造原则的基础上,总结了武汉大学校园景观序列创造的几种手法。提出武汉大学校园景观以珞珈山早期建筑为标志景观,多植物景点的环境空间、文化内涵丰富的人文景观为特色,景观有序的整体框架。探讨大学校园景观序列向多聚合性空间、多活动空间相互融合、以植物造景为主、受多元文化影响的发展趋势。

大学校园是学校精神、学术和文化的载体,是培养高素质创新创业型人才的重要基地。校园景观建设规划,要紧紧围绕大学发展的战略目标,通过对校园景观的全面设计和提升,实现环境育人功能,体现\"传承文脉、蕴含精神、突出功能、彰显和谐\"的办学理念。基于此,以齐鲁工业大学长清校区校园绿地景观设计为案例,论述了绿地文化景观在大学校园环境育人方面的重要性,探寻齐鲁工业大学校园绿地改造的理论依据与方案。

大学校园景观规划设计调研 引言： 在短短的几年时间里，中国社会在不断的进步，物质需求和精神需求都在相应的提高。 社会对人才的需求及要求都在不断的加大和提高，势必需要提高整个国家的国民教育，国家 提出科教兴国战略，而大学教育又是这个战略中的重心。

大学校园景观总体规划设计说明 目录 一、历史与现状分析 1、校园历史与发展 2、现状基地与评价 二、规划设计思想 1、保护自然生态的“指状”格局

大学校园景观是校园的重要组成部分,对校园环境氛围的营造,学校形象的提升,师生的思想素质、行为举止将起到深远的影响.对于由多所学校合并而成的校区,应重视环境改造工作,明确改造设计指导思想,把握改造设计原则,做好改造施工.本文以浙江树人大学校园景观改造为例,对校园环境设计及施工进行分析和探讨.

本研究旨在探讨大学校园景观的研究,并针对西南林业大学为例,通过内容分析法、资料分析法、现场调查和后期统计评估方法,建构出大学校园景观质量提升的空间。通过对校园景观——地标、动线、周边环境、空间、建筑群、学院风格与特色等构面的分析,归纳出硬体与软体两大面向的校园景观,在硬体方面,如地标、周边环境、空间、建筑等强调校园景观视觉的印象;软体方面,如学院风格与特色等,可以增加校园景观地域特色性。

基于环境一行为关系理论,以西安建筑科技大学图书馆广场为例,通过调查使用人群的行为特点以及公共设施情况,研究影响广场使用的因素,并分析设计缺陷,对其建成后的使用进行评价。提出加强人文活动、改善设施与绿化水平、提高使用人群参与积极性的改进建议,以期为高校校园建设提供参考。

大学校园有其特有的教育职能，即反应学校历史、传统、文化和社会的价值取向等。良好的校园景观会感染在校师生，督促其为之奋斗，所以，体现大学的精神在整个大学校园景观建设中显得尤为重要。本文针对现代大学校园建设存在的问题，以中国美院象山校区为例，阐述大学校园建设原本有的人文价值与人文品格、性质或特征可以通过对校园整体规划、建筑、环境与自然加以亲和得以实现这一道理，了解自然观如何在大学校区建设中合理有效利用，为新时期大学校园景观建设提出新思路。