仿生项目的机械设计学实验教学改革与实践

机械基础实验教学是实践教学的重要形式,在人才培养中占有重要的地位。针对目前国内工科院校机械基础实验教学中存在的众多问题,本文通过对石油装备、冶金装备等行业共性、典型的机械或机构进行挖掘提炼,以项目为驱动转变实验教学方法,构建和完善机械创新设计平台,使基础实验能够向专业实验延伸并加强后续与专业实验结合,最终达到培养学生的机械基础实验（实践）能力和创新能力,满足学生的个性化培养需要。

实验教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式,为了培养满足现代社会需要的人才,必须进行实验教学改革。文章从建立\"以学生为本\"、\"大工程\"实验教学、服务理念出发,提出了开设综合性、设计性、创新性、开放式独立实验课,大规模减少演示性、验证性实验教学内容的实验教学改革措施和实验教师队伍建设措施以及实验中心组建、实验室开放等组织管理办法和实验室开放运作策略,同时,总结了实验室建设思路。

针对九江学院及其它国内高校机械检测类课程实验教学的滞后现象，对实验条件的改善、实验内容的细化、实验方法的改进等方面做了尝试性的工作，经实践证明效果良好。

介绍了机械设计制造及自动化专业实验教学的新体系与内容构架，并就开放实验室，改革实验教学方法与手段等问题进行了探讨。

针对现有机械设计综合实践课存在实训项目陈旧、重复性工作量大、难度低、新意少、学生热情不高的现状,在教学内容、教学模式、教学方法、教学手段和评价体系等方面开展一系列探索.从科研项目和工程实际中提炼具有一定挑战性和创新性的实训项目.在课程中引入构型综合、运动学与动力学分析、强度设计与校核、优化设计等机构学核心内容,完善学生的知识结构.引导学生将现代设计方法与先进的计算机辅助分析设计手段相融合,以提升学生的综合设计能力.通过强化自主学习和自主攻关,锻炼学生独立解决实际问题的能力.建立起面向知识、技能、创新能力的三层评价体系,全面评价学生.实践表明：教学改革提升了课程挑战性,激发了学生的学习热情,提高了教学质量.

文章提出了\"机械设计课程群\"的课程体系,同时探索了围绕\"一个中心、两个基本能力\

本文介绍了cdio教学模式的含义及其教育理念,探讨了基于cdio理念的机械设计教学改革与实践的过程,从注重教学观念、课程体系、教学内容的改革及教师的工程素质提高方面进行了论述,重点介绍了cdio教学方法和手段在实践教学环节中实施的做法,并且通过这一教学实践,起到提高机械专业学生机械工程素质能力和创新设计能力的作用。

针对非机械类本科专业“工程力学与机械设计基础”课程缩短学时，而内容不减的实际问题，本文从课堂教学、实践科学、课外作业和考核方式等方面提出了具体的改革措施。教学实践证明，改革后能更好地提高学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性，课程教学效果改善，教学质量得到了提高。

为适应复合型应用人才培养要求和以工程应用为背景的＂专业＋工具＂培养模式的需要,本教学研究采用以项目设计为引导,以工程实践为主线,以理论学习为武装,以教学合一为最终目的的教学模式,对机械设计课程的教学方法、教学过程及学生的学习方法和学习过程进行改革,改变原有从理论到实践的传统课程教学体系,以期达到更好的教学效果。

针对机械设计课程设计存在的设计内容单一、创新性差、抄袭现象严重等问题,提出了以工程项目教学法为手段的机械设计课程设计改革方法。探讨了新模式下的课程设计题目设置方法、课程的组织方式、课程的实施和评分标准等。经过两个学期教学实践,调查问卷结果表明,该方法提高了学生的实践动手能力和学习主动性,加强了对学生自主创新能力的培养,提高了教学质量,达到了预期的教改目的。

《机械设计基础》是机械类各专业的专业基础课程。先理论后实践的传统的教学模式已不适应于现代高职学生的教学。对课程进行以项目设计为引导,以机械基础理论为完成项目的知识补充,以完成项目的实践作为课程教学的最终目标,对机械设计基础进行教学改革,更能提高学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。

以促进学生掌握机械设计基础课程基本理论、培养其学习兴趣、激发学习热情为目标,针对机械设计基础课程特点,有针对性地对课程的教学内容和方法进行研究和探讨,为培养高素质工科人才打下坚实的基础。

机械设计是一门实践性很强的技术基础课,是对学生进行机械综合设计能力、创新能力和工程意识训练的主要课程。以下分析了高等教育中机械设计实践教学的现状,指出了存在的不足,结合教学实际,对机械设计实践教学各环节的内容、教学方法、教学手段、考核制度等进行了研究与探索,构建了新的实践体系和实验管理模式,为提高机械设计实践教学质量提供了保障。

机械设计课程实践教学环节对于机械设计课程教学工作的有效完成会起到极为重要的作用和意义.本文结合笔者多年的工作经验,深入探讨了机械设计课程实践教学改革与创新措施,具有一定的参考价值.

基于国内外高校机械设计类基础课程的教学现状,分析了课程教学改革方向:提高学生创新能力、实践能力及团队协作能力。文章提出了机械设计类基础课程综合教学改革的新模式,该模式通过课程内容的整合、课程进度的统筹、团队创新型课程设计的增设可从根本上改变课程间孤立无关或很少相关的缺点以提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。

本文以《机械设计基础》课程建设为研究课题,针对《机械设计基础》课程教学和课程设计中存在的问题进行了思考,对如何改革教学内容、教学方法、考核方式以及如何加强学员创新设计训练进行了研究与实践,对提高教学效果,培养学员创新能力具有一定的参考价值。

应用型本科院校在高等教育中起着越来越重要的作用,为了提高应用型人才自身素养,文章结合《机械设计基础》课程,进行教学改革研究,以便解决应用型本科院校人才培养模式和教学方式方法的问题,从而让《机械设计基础》课程在应用型本科院校中发挥应有作用。

机械系统动力学也称多体系统动力学。针对目前国内高等教育对现代机械设计技术中机械系统动力学的重视程度不足,以及课程讲授过程中的问题,根据多年的教学实践,从教材、教学内容、教学方法和教学手段等方面,归纳总结几点切实可行的教改措施,为机械系统动力学教学提供建设性意见和建议。

本文分析了实验教学改革对机械电子工程专业应用型和创新型人才培养的重要性,针对目前机械电子工程专业实验课程的缺陷,探讨了机械电子工程专业的研学一体式实验平台架构,提出了实验课程的建设模式,以提高机械电子工程专业学生的实践能力和创新能力.

为提高学生的实践动手能力,培养学生的创新意识,针对目前《园林植物遗传育种》实验教学中存在的问题,通过调整实验教学内容与教学手段,优化资源组合,强化实践动手能力,改革实验考核评价体系等措施,大大提高了学生的实践能力与科学素养,有效地调动了学生参与学习的兴趣。

机械设计课程是一门研究机器和机构的基本理论及设计技术的课程。本机械设计课程的实践性和综合性极强,本文积极有效地探索机械设计课程教学改革,提出多种教学方法的综合使用,有利于提高学生的工程实践能力,提高教学质量,形成地方高校教育特色。

参照工程教育专业认证对机械类专业实验的标准,分析机械设计实验教学现状,整合与开发现有资源,提出以下几方面措施:分层开设实验、机械设计基础实验创新综合实训平台的开发与使用、机械设计立体教材的开发与使用、实验室全天开放与管理、与机械创新设计大赛相结合。实际教学工作中逐一落实各项措施并持续改进,不断完善,从而使实验教学符合工程教育专业认证标准的要求,有利于培养符合社会需求的应用型、创新型人才。