工程地质学教学改革与实践

工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究。

对新设置的土木工程专业下的工程地质学教学,从教学内容、教学方法、教学手段及实验课调整等方面的改革,进行大胆尝试,获得了良好的教学效果。

本文从教学内容、教学方法和能力培养三方面对土木工程专业工程地质学教学改革进行了探讨。教学内容要紧密地与工程建设实践相联系,反映最新的学科成就。采用多媒体教学、增加实践教育和开放式教学。教学过程中要着重培养学生的创新能力与创新思维。

为解决传统教学模式的培养弊端,针对《工程地质学》课程的特点,进行教学模式改革研究。在教学方法的设计中,采用互动式、引导式、综合训练式等教学方法进行\"教\"与\"学\"的互动,在考核的过程采用行成性结合期末考试的方式,即整个教学过程教学任务的完成及知识掌握程度作为行成性考核结果,结合期末考试作为本课程的最终考核结果。通过本课程教学模式改革的实施,激发了学生的学习兴趣、增强了学生学习的自主性,提高了解决实际问题的能力。

工程地质学课件——第一节土的组成，结构及工程分类?　　　　土的三相组成　　　　土的结构　　　　土的工程分类?　　

工程地质学课件（地质构造）——工程地质学课件，主要为地质构造相关知识，图文并茂。内容详细可供参考。　　断层工程地质评价　　由于断裂构造的存在，破坏了岩体的完整性，加速了风化作用、地下水的活动及岩溶发育，从而在以下几方面对工程建筑产生影响。...

1、工程地质学：是地质学的分支学科，它研究与工程建设有关的地质问题，为工程建设服务，属于应用地 质学的范畴。 2、工程地质问题：工程建筑物与工程地质条件之间所存在的矛盾或问题。 3、工程地质条件：与工程建筑物有关的地质条件的综合。包括岩土类型及其工程性质、地质构造、地形地 貌、水文地质、工程动力地质作用、天然建筑材料。 4、工程地质学的任务：①阐明建筑地区的工程地质条件；②论证建筑物所存在的工程地质问题； ③选择地质条件优良的建筑场址；④研究工程建筑物兴建后对地质环境的影响；⑤提出有关建筑物类型、 规模、结构和施工方法的合理建议：⑥为拟定改善和防治不良地质作用的措施方案提供地质依据。 基本任务：查明工程地质条件；中心任务：工程地质问题的分析、评价 5、工程地质学的研究内容：岩土工程性质的研究，工程动力地质作用的研究，工程地质勘察理论和技术方 法的研究，区域工程地质研究，环境工程地质研究。

工程地质随想(二) 来源：中国论文下载中心[06-02-2011:16:00]作者：韦港编辑：studa9ngns 摘要：工程地质学是20世纪才建立和发展起来的一门地球科学。工程地质专业在工程建设中具有十分重要的位置。工程地质工作的质量， 对工程方案的决策和工程建设的顺利进行至关重要。由于地质问题引起的工程事故时有发生，轻则修改设计延误工期，严重时造成工程失 事给人民生命财产带来重大损失。近年来，工程地质勘察质量有下滑现象，工程地质分析不够深入，有的甚至出现工程地质评价的结论性 错误。今后十年,将有可能成为水利水电工程建设的又一个事故高发期。工程地质对地球环境的保护要发挥重要作用。工程地质面临着新的 机遇和挑战。关键词。 关键词：工程地质水利水电勘察环境分析人才机遇 工程地质对于工程师来说并不陌生。然而，由于人类工程活动引起地

1 2010-2011年第二学期《工程地质学》科目考查卷 专业：土木工程班级：土木09-1任课教师： 姓名：黄学明学号：成绩： 小议工程地质学的成就与发展 【摘要】工程地质学是研究与工程建设有关的地质问题的科学。它的任务是为各 类工程建筑的规划、设计、施工提供地质依据，以便从地质上保证工程建筑的安全可 靠、经济合理、使用方便、运行顺利。简要回顾了我国工程地质学的成就，并对未来 的发展作以展望。 【关键词】工程地质学；工程建筑；成就；发展 工程地质学是研究与工程建设有关的地质问题的科学。它的研究对象是地质 环境与工程建筑二者相互制约、相互作用的关系，以及由此而产生的地质问题，包括 对工程建筑有影响的工程地质问题，和对地质环境有影响的环境地质问题。它的任务 是为各类工程建筑的规划、设计、施工提供地质依据，以便从地质上保证工程建筑的 安全可靠、经济合理、使用方便

[ppt]工程地质学——容重（γ）　　（1）天然容重　　天然状态下单位体积土的重量叫做天然容重，简称容重　　（2）干容重　　假想土处于无水的二相状态时的单位体积重量　　（3）饱和容重　　土中孔隙全为水所充满时的单位体积重量　　（4）浮容重　　...

指出工程地质学是研究自然环境与岩土工程活动之间关系的学科,是土木工程专业必不可少的专业基础课,从改进授课方式、完善学科知识体系、加强实践教学环节等方面探索了工程地质学的教学模式改革,从而提高学生认知能力,完善学生的知识结构,培养学生的实地操作能力。

论述了土木工程专业工程地质学双语教学的背景,探讨了土木工程专业工程地质学的双语教学实施方案,包括中英文教材的选择、英语教案的编辑和撰写、双语教学的教学实践等,分析了双语教学的成果,指出了其优点和存在的问题以及采取的措施。

矿业类高校具有明显的行业特色，工程地质学作为土木工程专业的重要专业基础课程为学好学习相关专业课程意义重大。本文结合矿业类高校的学科特点，探讨工程地质学的研究内容和主要任务，结合工程实例、研究成果和教学方法等方面进行探讨，对矿业类高校工程地质学教学改革作出贡献。

通过优化教学内容、改善教学方法,健全考核机制,重视实践教学,同时充分发挥多媒体教学的优势,辅助依托现代化网络教学平台,有效地实现了教师的主导作用与学生主体作用的最佳结合,进一步提高了课程的教学质量与教学效益。

岩溶工程地质研究－基础工程地质学讲义——第1节概述　　引入—岩溶问题可以说是各类工程动力地质问题中最复杂、最难的。岩溶广泛分布，问题无法回避。　　问题的特殊性--岩溶空间分布不均，地下岩溶发育，影响因素多变，对于工程而言是个隐函数。　　

本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。

本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。

针对土木工程专业需要,通过分析工程地质学课程特点和教学现状,本文从结合专业需要优化教学内容、合理精选整编教材以及运用现代多媒体、网络技术提高教学效果等方面阐述了利用多种教学方法及教学手段相结合以提高教学质量的探索。

水文地质学基础课程内容丰富、信息量大,重在阐明地下水相关的基本概念、原理和方法,其教学内容学生易于理解,但不容易深入掌握和灵活运用。本次研究从教学内容、教学方法、师生互动及考核方式四个教学主体环节对该课程进行了改革与实践探索,逐渐摸索出了既能满足趣味性教学的要求又能培养学生专业素养的教学模式,该课程教学改革取得了较好的效果。

泥石流工程地质研究－基础工程地质学讲义——第1节概述　　泥石流-发生在山区的一种含有大量泥沙和石块的暂时性急水流。　　泥石流特性　　固体物含量高；　　能量大、爆发突然、来势凶猛、历时短、复发频繁、危害大　　对环境破坏严重，往往是不可逆的。...

工程地质学耦合理论初步研究　——耦合理论贯穿于工程地质学中的各个研究领域，也是解决各种各样工程地质问题的基本指导思想。其主旨就是在工程勘察、工程设计和工程建设中应将工程系统与自然系统做最佳的耦音。本文初步论述了耦合理论的基本思想、图示模型、数...

我国工程地质学发展战略的思考——本文就我国工程地质学在”十一五”期间的发展战略进行了讨论，包括工程地质学面临的机遇和挑战；围绕的科学问题；在我国地球系统科学发展中的作用以及今后的发展趋势等。