广玉兰基本介绍

《广玉兰》课件

广玉兰(3)

《广玉兰》教案1 作者:加入日期：15-02-01 教学目标： 1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。 教学重难点： 引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思 想感情。 教学用时：三课时 教学过程： 第一课时 1、揭题导入 （1）春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花——广玉兰。 （2）板书课题。 （3）哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？ 2、初读课文 （1）自读课文，要求读准字音，读顺课文。 （2）检查自读情况。 ①出示字词。 渗透概括花蕊婴儿惹人喜爱孕育 铁锈色呈现旺盛内涵

和盛开的花比起来，广玉兰的嫩芽更能展现出生命的活力，最早的萌芽不过是一根淡绿色的 嫩芽，嫩芽逐渐形成花苞，花苞褪去暗黄的外皮，代表着一个新生命的绽放。花苞约莫有三 四寸高时便开放了，刚开的花朵，洁白素雅。一寸左右长椭圆形的花蕊像一颗夹杂着淡黄青 绿色的白白嫩嫩的小玉米，引得蜜蜂直往花瓣里钻。 立夏过后，广玉兰从容不迫地开起花，空气里弥漫着淡淡的清香。叶繁花稀，有点儿喧宾夺 主，然而丝毫不减风情。“玉树临风”来形容它，似乎太单薄了。它是那么伟岸，雄壮，高高 地站立一边，气场摄人。绿树白花，浓荫蔽日，散发古典而深沉的韵味。我喜欢它不急不缓 地开花，不像春天里的白玉兰，想要赤裸裸地表白什么似的，迫不及待地齐齐绽放，又约好 似的一起凋零。如果恰逢一宿微雨，繁华与衰落，就在一夜之间。广玉兰则是另一番情景。 它的行事风格，永远是缓慢而优雅，次第捧出它那纯白无瑕的花朵，温柔而虔

紫玉兰、二乔玉兰、玉兰、广玉兰的区别

广玉兰阅读答案 为了丰富您的学习生活，小编为您搜集了广玉兰阅读答 案，希望对您阅读理解能力的提升有所帮助! 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各 种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽 放，有几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的 花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的 笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰 花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两 寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子，远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1.“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好?为什么? 2.这一段用了————的结构写了广玉兰花开放时的四 种形态：含羞带放的广玉兰花、————、————、—— ——，从这段话中我们感受到作者不仅喜爱广玉兰花的洁白 柔嫩

《广玉兰》教学设计 文化路第二小学雷莹 教学目标： 1、理解课文内容，体会广玉兰的幽香与纯洁以及旺盛的生命力。 2、有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特 情趣. 3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生 的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 教学重难点： 能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情 趣，体会作者的思想感情，培养审美情趣。 教学过程： 一、情景导入： 1、谈话引入： 情景1： 师：同学们，喜欢花吗？ 生：喜欢。 师：你喜欢什么花？为什么？ 生：我喜欢月季，因为它是郑州的市花。我们郑州的象征。 师：我们要以它为自豪。 生：我喜欢牡丹，雍容华贵。 师：国花牡丹，气度不凡。牡丹还与女皇武则天有一段传奇故事。 情景2： 师：自古以来，花为人们所喜爱。古有周敦颐《爱莲说》中对荷花“出 淤泥而不，濯清涟而不妖

前言 为规范广玉兰栽植，提高广玉兰产品质量，促进花木产业健康发展，特制定本标准。 本标准由河南省质量技术监督局提出。 本标准由潢川县林业局、河南省开元生态园林实业有限公司、潢川县质量技术监督局、河南省 金卉园林有限公司负责起草。 本标准主要起草人：李士保、王长海、叶红兵、宋国庆、高继坤、徐文涛。 2 广玉兰繁育及产品等级标准 1.范围 .本标准规范了广玉兰繁育及产品等级划分的术语、定义以及广玉兰小苗的繁育、苗木移植、产品 等级划分、包装和运输。 本标准适用于潢川县行政区域内广玉兰的繁育。 2.术语和定义 下列术语和定义适用于本标准 2.1广玉兰（荷花玉兰、洋玉兰）（magnoliagrandiflorlinn） 木兰科，木兰属，常绿乔木；枝、芽、叶及叶柄密被锈褐色绒毛（或幼树下无毛）；叶厚革质、 椭圆形或倒卵状矩圆形，长（10-20）cm，宽（6-10）cm，先端

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解读广玉兰 朱光潜先生在他的文章《近代美学与文学批评》一文中曾写下了 这样一段话：一首诗或是一件艺术品都有死和活的两方面。死的是物 质的，入文学所用的文字，图画雕刻所用的颜色，音乐所用的谱调， 跳舞所用的节奏和姿势，以及一般人所认为有行迹可循的“作品”； 活的是精神的，就是我们所说的情趣和意象融合成的整个境界。死的 行迹因为精神贯穿才现出生气。”面对一篇课文，学生首先感受到的 是它的文字和声音。但那只是一篇课文中物质的层面，是僵死和固定 的。学生要真正理解课文所蕴含的哲理，需要生气的灌入。这股生气 是学生阅读时在文字中注入自己的经验、自己的情感，实现物我两忘。 那时读的就不仅是文字，而是在阅读中找到了自我，解放了自我。 文字背后的蕴含的情趣和意象，是在学生完成对文本的解读中形 成的。这种解读是把自己的情感和性格注入到文字中，发现文字背后 隐藏的美好世界。《广玉兰》是

一、炭疸病。该病多从叶尖或叶缘开端发作，前期呈水浸状不规则形病斑，淡咖啡色，上生 黑色小粒点。后期病斑逐步延伸，大的可达叶片面积的1/4左右。首要损害成叶或老叶，病 叶易掉落。 防治办法：可用50%多菌灵可湿性粉剂500倍液喷洒。 二、山茶白藻病。发病前期叶面上呈现灰白色至黄褐色小圆斑驳，后逐步扩大成放射状或纤 维状纹路，表面呈褐色天鹅绒毛状而稍拱起，后期成为灰白色滑润病斑。 防治办法：应注意通风透光，雨后及时排水；染病后可喷洒50%托布津500倍液防治。 三、干腐病。该病多发作在1~2年生枝杆上。发病前期皮层发软易掉落，皮下组织呈红褐色， 易发作开裂。随病程开展表皮逐步枯燥呈灰色，皮下组织成为黑褐色，并长出黑色小点。 防治办法：应注意修剪枝条的创伤维护，及时涂改维护剂；发病后可涂改70%托布津 800倍液进行防治。 四、介壳虫。广玉兰易遭介壳虫损害，其间盾壶

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"事与身接则境生,境与身接则情生。"学生在和谐愉悦的教学氛围中,欣赏着画面,聆听着美文,品味着人生。此时的景触动了学生的情,学生带着情再去感悟广玉兰乃至作者与众不同的"幽幽清香",意味便由此而生。

本文整理于网络，仅供阅读参考 广玉兰 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几个 方面赞美广玉兰的。 4．凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培 养学生的审美情趣。 教学重点： 引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语 句表达了作者怎样的思想感情？ 教学难点： 凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养 学生的审美情趣。 教具准备：投影仪、录音机 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：初步探究课文内容 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程： 本文整理于网络，仅供阅读参考 一、谈话导入 ，揭示课题 1．春暖花开，校园里各色的花竞相开放。今天，咱们再 认识一种花——广玉兰。 2．板书课题：10 广玉

广玉兰描写的优美句子 【篇一：广玉兰描写的优美句子】 1是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?是白云在此逗留,如此婀娜多姿?嗯, 它比雪花更圣洁,比白云更端庄-----它是盛开的玉兰花,人间的美丽之 花! 晨曦中,玉兰花披上一袭轻纱,霞光轻抹,五彩缤纷,好似天上飘下的云 彩. 月白风清之夜,玉兰花承受着月光的爱抚,亭亭玉立地在深蓝的天际下, 素雅、娴静,它似下凡的广寒仙子,艳过人世间一切名贵之花. 玉兰花,你是天工神匠用洁白无瑕的美玉琢成的稀世之珍品,你和国色 天香的牡丹一样奔放,又如凌波仙子一样飘逸,你比荷花更秀丽细腻,比 菊花更朴实亲切. 我喜欢玉兰花,喜欢它纯洁高雅,弃妖冶之色.去轻佻之态,无意与群芳 争艳,不惹蜂蝶狂舞.它不选择在温暖舒适的暮春中吐艳,而在冷雨中挺 立,在寒风中怒放.无论高缀枝头,还是飘落在地,始终

描写广玉兰优美的句子 【篇一：描写广玉兰优美的句子】 1是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?是白云在此逗留,如此婀娜多姿?嗯, 它比雪花更圣洁,比白云更端庄-----它是盛开的玉兰花,人间的美丽之 花! 晨曦中,玉兰花披上一袭轻纱,霞光轻抹,五彩缤纷,好似天上飘下的云 彩. 月白风清之夜,玉兰花承受着月光的爱抚,亭亭玉立地在深蓝的天际下, 素雅、娴静,它似下凡的广寒仙子,艳过人世间一切名贵之花. 玉兰花,你是天工神匠用洁白无瑕的美玉琢成的稀世之珍品,你和国色 天香的牡丹一样奔放,又如凌波仙子一样飘逸,你比荷花更秀丽细腻,比 菊花更朴实亲切. 我喜欢玉兰花,喜欢它纯洁高雅,弃妖冶之色.去轻佻之态,无意与群芳 争艳,不惹蜂蝶狂舞.它不选择在温暖舒适的暮春中吐艳,而在冷雨中挺 立,在寒风中怒放.无论高缀枝头,还是飘落在地,始终

选取徐州地区广玉兰叶片为材料,在人工低温胁迫条件下,探讨其细胞质膜相对透性、sod活性和可溶性糖含量动态变化规律,研究其抗寒机理。实验结果表明,广玉兰细胞质膜相对透性随温度下降而呈"s"型曲线变化,与温度成负相关;不同温度处理下sod活性变化呈双峰曲线,且与温度呈正相关;可溶性糖含量呈先升高后下降的变化趋势。

广玉兰,由于开花很大,形似荷花,故又称"荷花玉兰"、"大花玉兰"。广玉兰原产于美洲,所以又有人称它为"洋玉兰"。广玉兰是木兰科木兰属,常绿乔木,喜欢温暖湿润气候,适宜土层深厚肥沃、排水良好、略带酸性的黄土或沙质壤土。

(第二课时)[片断点击]众里寻芳,幽香荡漾师:有这样一种树,高大挺拔,雄伟壮丽,与松柏为伍,四季常青。每年的五、六月间开着白色的花朵。它就是——广玉兰。(板书课题)

本文将通过对比广玉兰树在建设工程领域的应用，详细说明其特点、优势和适用场景。

根据绿化工程的需要,平顶山市鹰城广场移栽了一批大规格广玉兰,在工程实践中总结出一套提高成活率的技术措施。