关于提升高职院校工程造价专业教师执教能力若干思考

市场对工程造价专业学生核心能力的要求是具有专业理论知识、熟练的操作能力和较高的职业道德素养,因此高职院校应进一步明确工程造价专业人才培养建设目标,重视工程造价专业学生核心能力培养。

市场对工程造价专业学生核心能力的要求是具有专业理论知识、熟练的操作能力和较高的职业道德素养,因此高职院校应进一步明确工程造价专业人才培养建设目标,重视工程造价专业学生核心能力培养。

近年来，我国工程造价软件行业取得了较快的发展，成为我国信息技术产业的一朵奇葩。但发展的同时也必然伴随很多问题的出现，本文分析了各软件的优缺点及目前市场上工程造价软件使用现状。软件的开发利用，不挣脱手工操作的模式，不突破沿袭传统习惯的约束，就不可能充分发挥计算机功能的优势，那么工程造价应用软件的提高发展就会受到限制。计算机应用走上一个新台阶其主要标志应该是应用软件的提高和利周。

建筑业是我国的支柱产业之一,工程造价专业是建筑业的主干专业,随着建筑业的发展,社会对工程造价专业人才的需求不断增多。高职院校如何把学生培养成企业需求的专业人才,打造一支高素质的教学团队是成功的关键。文章从教学实际出发,对高职院校工程造价专业教学团队建设进行了初步探讨。

通过结合我院工程造价专业毕业生的素质现状及就业现状分析,以期为目前高职院校工程造价专业就业情况提供实证研究,并探讨当前需求背景下的工程造价专业培养目标定位及课程设置。

本文分析了建筑业对工程造价专业学生知识体系的要求,并以职业能力需要和现实专业要求为线索,从培养目标、课程体系、教学方法等方面进行研究和探讨,探讨高职教育的教学改革的途径和方法。

高等职业教育,是经济、社会发展最基本的人才保障,高职工程造价专业应侧重于生产和工作岗位的实际需要,所培养人才应具有较强技术应用能力和职业素质,应直接面向建筑业第一线。培养适应社会市场需求的人才,是当前专业建设所面临的一个主要课题。

龙源期刊网http://www.***.*** 高职院校工程造价专业的建设与发展 作者：高瑞霞刘炳娟 来源：《建筑科技与经济》2018年第01期 摘要：建筑市场国际化的发展趋势亟需大量的工程造价管理人才。现阶段我国高职院校 工程造价专业还没有独立、完整的培养模式。高职教育的本质属性，要求大力推行工学结合的 人才培养模式，突出实践能力的培养。首先应有明确的培养目标，培养目标定位不准确，就会 出现原则性错误。课程体系的构建应按照工作过程中活动与知识的关系来设计，突出工作过程 在课程框架中的主线地位，为学生提供体验完整工作过程的学习机会。由此，建设具备高职特 色的工程造价专业。 关键词：高职院校；工程造价；培养目标；实践环节； 中图分类号：tu723.3-4文献标识码：a vocationalconstructionspecialtyco

本文通过对bim技术在建筑行业领域迅速发展的介绍,分析bim技术在工程造价领域应用价值从而提出高职院校工程造价专业设置bim课程的必要性和重要性。

本文通过对bim技术在建筑行业领域迅速发展的介绍,分析bim技术在工程造价领域应用价值从而提出高职院校工程造价专业设置bim课程的必要性和重要性。

文章结合高职工程造价专业毕业生就业过程中表现出的态度积极化、岗位多元化、地域广泛化、就业结构矛盾化与差异化等现状,探析社会环境、学校教育、学生自身情况、家庭环境等因素对高职工程造价学生顺利就业的影响,从而提出促进高职工程造价专业毕业生顺利就业的对策和思考。

工程造价专业实践性比较强，要想培养出好的工程造价专业的学生，就需要用多种方式的专业操作区强化专业应用技能，只有这样，才能提高应对岗位的能力，这样的人才才是符合用人单位需要的人才，这就需要高职院校不断地努力来探索一条适合高职院校的工程造价专业的实训模式。本文将从工程造价专业职业能力培养定位、实训实习基地的建设以及校企联合三个方面来探讨高职院校工程造价专业实训模式的建立。

通过对国内外高等职业教育的比较,提出了我国高等职业教育考试中存在的问题,针对清单计价类课程考试缺少系统研究、期末卷面占总成绩评定比重过大的现象,从考试目标、类型、方法等方面,提出了考试改革的主要内容,以提高工程造价专业的教学质量。

随着我国教育事业的快速发展,这就给高职院校提供了有利的契机,高职院校也顺势而上,不仅注重师资力量的提升,更实现教学模式的更新。高等职业教育对自身教育性质的定位以及它的办学任务,促使高职教育向着产学研合作的方向发展,以工学结合模式为依托,实现高职院校教学质量的提升。基于此种情况,本文对高职院校工程造价专业产学研合作机制的建立进行了深入分析和思考,希望能给相关工作人员提供一些有价值的参考和借鉴。

高职教育的重点是培养学生的就业能力,而校企合作就是实现学生理论联系实践,培养学生的实践操作能力。高等职业工程造价专业是一门实践性很强的学科,需要在实践中不断培养业务能力,提高专业水平。而企业的发展离不开人才,校企合作模式能够为企业培养高素质的专业人才,实现双赢。本文就高职院校工程造价专业教育状况进行分析,提出了实行校企合作模式的一些措施。

职业资格制度已经成为当前十分重要的行业准入制度,对人才的能力以及就业资格都进行了严格的要求,并逐渐应用于多个行业领域当中.高职院校的工程造价专业中,教师也应当积极在该制度的规范下进行相应的教学改革,进一步提升学生的职业适应能力.

我国教育产业作为发展的重点与核心,具有较大潜力.我国高等教育院校的教学目标与侧重点不一样,引起了教学发展的不一致性.在大学本科院校中比较强调专业理论知识的学习,注重对系统化知识的学习,在高等职业院校中比较强调专业理论知识加实际操作能力的结合式教学,职业教学中造价专业的学习又要求教师教学必须具备实际操作能力或案例学习,而且还不能欠缺对工程造价理论知识的学习与积累.高职造价专业教师比较强调对两者的结合,高职造价专业教师的技术服务能力需要不断的提高才可以实现高职教学的稳定性.

分析了交通类高职院校公路工程造价专业存在的问题,并提出了相关对策。

高等职业教育属于我国高等教育构成中的一项核心内容,如今我国的高职院校不计其数,那么高职教育主要任务就是锻炼学生的实践能力.于是设置工程造价专业的高职院校在对人才培养方式上的发展上进行了深入的探索和研究.

bim技术在国内应用受到众多因素的影响,其中最主要的是bim人才的欠缺,期望通过在高校bim实践教学,大力推进我国bim人才队伍建设,实现建筑行业的信息化。

基于岗位需求的高职院校工程造价专业人才的培养——文章通过大量的市场调查,统计分析了工程造价专业的岗位需求现状和人才特质要求,提出了工程造价人才的七个特质,并通过了专家论证会的审核。据此,本文深入分析了高职院校工程造价专业的人才特质现状,提出了基于...

通过对毕业生就业情况调查,对相关指标进行量化分析,以职业市场为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案;通过几年的实施,学生的综合素质和用人单位满意度显著提高;实践证明:依据职业市场需求动态调整制订高职高专工程造价人才培养方案是合理的、可行的。