吉首大学土木工程材料实验课程评价

1 土木工程材料实验报告 姓名 学号 班级 武夷学院土木工程与建筑系 2 土木工程材料实验课的要求 一、实验室的纪律要求 1．进入实验室后，要听从教师的安排，不得大声说笑和打闹。 2．进入实验室后，对本组所用的仪器设备进行检查，如有缺损或失灵 应立即报告，由教师修理或调换，不得私自拆卸。实验结束时，应将所用 仪器设备按原位放好，经检查后方可离开实验室。 3．要爱护实验仪器设备，严格按照实验操作规程进行实验，同时注意 人身安全，非本次实验所用的室内其他仪器，不得随便乱动。 4．在实验过程中，当仪器设备被损坏时，当事者应立即向实验室教师 报告，由其根据学校的规定给予检查或赔偿等处理。 5．实验结束后，每组学生对所用的仪器设备及桌面、地面应加以清理， 并由各实验小组轮流做全室的卫生整理。 6．完成实验后，经教师同意后方可离开实验室。 二、实

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第1页共10页 竭诚为您提供优质文档/双击可除 土木工程材料实验报告答案 篇一：同济大学土木工程材料实验一报告 实验报告 实验一土木工程材料的基本物理性质实验 1实验目的 了解材料的基本物理性质。 2实验日期 20xx年12月20日。 3实验要求 通过实验，确定烧结粘土砖试样的密度、容积密度、吸 水率以及孔隙率。4主要仪器设备 ①天平 电子天平，最大称量2000g，感量0.01g(:土木工程材 料实验报告答案)； ②比重瓶 李氏比重瓶，容积250ml； ③游标卡尺 第2页共10页 最大刻度150mm，精度0.02mm； ④电热干燥箱 温度可控制在（105±2）℃范围内。 5实验环境的温、湿度 温度15℃、湿度60%。 6实验方法及步骤 ①实验方法参照标准gb/t9966.3-20xx《天然饰面石材 试验方法第3部分体积密度、真密

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现行土木工程材料实验教材内容陈旧,对理论教学的依附性强,实验项目虽多但缺乏综合性和创新性。受实验教材和传统教学观念的影响,目前土木工程材料实验课教学中存在教育观念落后、考核体系不完善等问题。在土木工程材料实验课教学改革中,教师要转变教学观念,着力激发学生的学习兴趣;要注意突出教学内容的应用性,着力提高学生的综合实验技能;要改革教学方式,突出学生的学习主体地位。

土木工程材料实验教学在土木工程专业教学中起到了培养学生动手能力和发现问题、解决问题的能力.本文针对现有土木工程材料实验课程的不足,通过实验课独立设置,实验内容整合更新,教学模式改革,考核方式改变,调动学生参与实验的积极性和主动性,实验效果显著提高;加深学生理论知识的理解和掌握;提升了学生的创新意识.

1 《土木工程材料实验》指导书 1、课程的性质和任务 本课程是一门非独立的实验课。 土木工程材料实验是一门与生产密切联系的科学技术。在工程上检验材料质量、确 定设计及施工的依据、改善材料性能、使用新材料及选择代用材料等，都需要进行土木 工程材料试验。因此，作为土木工程技术人员，为了能正确评价材料的质量，合理而经 济地选择、使用材料，具备一定的土木工程材料试验知识和技能是完全必要的。 2、教学要求与教学方法 学习《土木工程材料实验》应达到以下的目的和要求：掌握土木工程材料试验的基 本原理；受到土木工程材料试验基本操作技能的训练，并获得处理试验数据、分析试验 结果、编写试验报告的初步能力；培养严肃认真、实事求是的科学作风。同时，通过试 验还可验证和巩固所学的理论知识，熟悉常用土木工程材料的主要技术要求。 检验材料质量所进行的试验，应根据国家、行业（部）颁布的现行技术标准、规范进 行，一般包括

结合土木工程材料实验教学的现状，从教学理念、内容、方法三方面，建立了“三层次、三模块、三平台”的实验教学改革方案，通过实践证明，该改革方案取得了良好的教学效果。

土木工程材料实验报告__参考模板

1 土木工程材料（建筑材料）实验报告 班级组别姓名学号成绩 实验一水泥胶砂强度检验 一、水泥胶砂试件的成型与养护 1．主要仪器设备: 2．主要实验步骤: 3．实验记录： 成型三条试件所需材 料 水泥（g）标准砂（g）水（ml） 水灰比养护龄期 试件尺寸（mm）成型日期 养护条件检测日期 二、水泥胶砂强度检验 1．主要仪器设备: 2．主要实验步骤: 3．实验记录与结果评定： 抗折强度抗压强度 试件 编号 破坏荷载 ff（n） 抗折强度 rf(mpa) 试件 编号 破坏荷载 fc（n） 抗压强度 rc(mpa) 11 2 23 4 35 6 平均值平均值 最终取值最终取值 检测日期年月日 4．分析与讨论： 实验二、水泥安定性检验（雷氏法） 1．主要仪器设备： 2．主要实验步骤： 3．实验记录与结果: 2 试件

1 试验要求 分组： 工管按学号10人一组，最后一组8人，共9组；交通8人一组，最后两组9人， 共5组。 时间安排：工管：8：30-；交通：体育课结束后尽早过来，结束时间视试验进度。 试验开展： 试验前认真阅读教材后实验四及试验五的相关内容，打印《土木工程材料试验报 告》，携带教材按照要求时间到建工实验楼115。试验过程中需记录试验数据并处理及绘 图。 后续工作： 试验结束后将各自工具清洗干净、汇总，实验室卫生打扫。试验后第二天，需两班 班长带领5人到115拆模。试验报告填写完整，装订后下次课上交。 2 土木工程材料实验报告 班级组别姓名学号成绩 实验一砂、石筛分析实验 （一）砂的筛分析实验 1．实验目的： 2．主要仪器设备： 3．主要实验步骤： 4．实验记录与结果评定： 筛孔尺寸 （mm） 分计筛余累计筛余 ai（%） 级配曲线绘制 mi(g)

学习指南 绪论 绪论课旨在展示土木工程材料这一课程的概貌、材料与土木工程的关系、材 料的重要性、材料的分类、各类材料的特性、发展历史以及发展趋势，通过本章 的学习，可以了解为什么要学土木工程材料这门课程。 结合课件中古今中外大量的土木工程图片，了解不同材料的基本性能和用 途，对材料与土木工程的紧密关系有一个较直观的了解，对材料在人类及社会发 展中所扮演的角色有所感悟。 本章重点：1.土木工程与材料的关系；2.土木工程对材料的基本要求；3.土 木工程材料的发展趋向。 本章难点：理解土木工程材料性能对于工程质量控制的意义以及学好土木工 程材料课的重要性。 本章学习要求为了解性学习。结合本章课程录像、教材以及课后习题的学习， 对本课程的结构框架有一个清晰的认识，有目的地开展学习。 本章作业：绪论习题1。 第一章土木工程材料的基本性质 本章介绍材料的基本性质，属于材料的共性。学习材

土木工程材料是土木工程专业必修基础课程，对后续课程的开展有重要意义。近几年笔者根据新课改的要求，对此门课程从课时分配、转变教学观念、改变授课方式、多种考核方式并用和适当增加前沿教学内容等方面进行课程改革，学生学习效果得到了明显的改善。在此总结经验，提供一些课改相关经验。

文章首先阐述了土木工程材料课程的特点,然后提出了土木工程材料课程教学方法的改革,包括将实物带入课堂、手机是课堂的最好助力、利用虚拟仿真实验教学系统,最后论述了土木工程材料课程考核方式的转变,即理论考试题型设置的变化、实验部分分数权重的提高。

1.下列有关石油沥青改性的叙述，哪一项是错误的？ 常用橡胶、树脂和矿物填料来改善沥青的某些性质 橡胶是沥青的重要改性材料，它和沥青有较好的混溶性，并使沥青具 有橡胶的很多优点，如高温变形小、低温柔性好等 在沥青中掺入矿物掺和料能改善沥青的粘结力和耐热性，减少沥青的 温度敏感性 树脂也是沥青的重要改性材料，它与沥青相容性好，大部分品种树脂 可以用来做改性材料 本题分值：4.0 用户未作答 标准答案：树脂也是沥青的重要改性材料，它与沥青相容性好，大部分品种树 脂可以用来做改性材料 2.中砂的细度模数mx为（）。 3.7～3.1 3.0～2.3 2.2～1.6 1.4 本题分值：4.0 用户未作答 标准答案：3.0～2.3 3.胶体是由具有物质三态(固、液、气)中某种状态的高分散度的粒子作为散相， 分散于另一相(分散介质)中所形成的系统.它具有_

-1- 摘要：混凝土及钢材作为建材中的主导门类，其应用十分广泛。随着 现代建筑对结构强度的要求逐渐增大，传统混凝土的弊端就逐渐暴露 出来：例如用量大从而导致体积安定性差，对环境的危害较大，耐久 性、耐磨性、抗渗性、抗冻性等都无法满足施工要求。为了满足现代 建筑需求，便衍生出了高性能高强度混凝土来取代传统混凝土。同时 为适配结构强度的钢材也向高性能高强度发展。本文将简要介绍高性 能混凝土及钢材的可持续发展性及其在结构方面的优越性，并对其混 合结构做出大胆展望。 关键词：高强高性能混凝土，高强高性能钢材，绿色可持续发展，结 构应用 1.引言 工程结构材料的发展是工程结构技术发展的基础。混凝土及钢材中的氧硅铝铁钙等 地壳中最为丰富的元素作为土木类大型工程的结构基础是必然的，至少在目前和相当一 段长的时间内钢筋混凝土仍是主要材料。因此，对混凝土及钢材的性能优化是工程结构 材料发

1 土木工程材料 实验报告册 南昌大学建筑工程学院 姓名：_________________ 班级：_________________ 学号：_________________ 组别：_________________ 成绩：_________________ 2 实验一水泥胶砂强度检验 一、水泥胶砂试件的成型与养护 1．主要仪器设备: 2．主要实验步骤: 3．实验记录： 成型三条试件所需材 料 水泥（g）标准砂（g）水（ml） 水灰比养护龄期 试件尺寸（mm）成型日期 养护条件检测日期 二、水泥胶砂强度检验 1．主要仪器设备: 2．主要实验步骤: 3．实验记录与结果评定： 抗折强度抗压强度 试件 编号 破坏荷载 ff（n） 抗折强度 rf(mpa) 试件 编号 破坏荷载 fc（n） 抗压强度 rc(mpa)

《土木工程材料》课程教学策略-论文

土木工程材料课程改革是适应建筑产业现代化需要的必然选择。以特色土木工程专业为基础,分析土木工程材料课程的特点和存在的问题,探讨土木工程材料课程的教学改革内容,以提高教学质量,提高学生的综合素质和实际工程应用能力。

文章对土木工程材料课程的教学现状进行了详尽的分析,并以图表的方式展现了应用型本科土木工程专业材料课程中存在的问题,有针对性地提出了材料课程课堂教学和实验教学改革体系及改革内容,并介绍了实施过程中应注意的问题。

试验检测是工程建设中的重要环节,是每个工程从业人员应该了解的行业。针对《土木工程材料》实验课内容与工程试验检测的内容一致的特点,要求学生以工程试验检测行业的标准进行试验,让学生在在校期间能进行职业锻炼,培养学生规范标准意识、实事求是等职业素养。在取样缩样、试验条件、试验过程、原始记录、数据处理等关键环节上严格按照规范标准的要求,使学生正确理解这个行业的真正内涵。

0 《土木工程材料》综合性实验 实验指导书 （土木工程专业） 土木建筑学院土木工程材料实验室 1 《土木工程材料》综合性实验 《土木工程材料》是一门实验性很强的专业基础课，针对课程内容多，学时少的 实际情况，我们将多个实验设计为一个综合性实验——混凝土配合比实验，从而将零 散的知识用这个综合性实验贯穿起来，提高学生综合运用知识的能力。混凝土配合比 实验是一个高度综合的实验，是对土木工程材料知识的综合检验和运用，通过该实验 可以检查学生对土木工程材料知识的掌握程度。同时混凝土配合比实验是一个设计性 实验，要求学生根据工程实际设计要求确定原材料的品种及规格、初步配合比和实验 检验项目。锻炼学生选材和用材的能力、锻炼学生独立工作的能力。 一、目的和要求 1、通过这个实验了解混凝土配合比设计的过程和方法，提高知识的综合运用能力； 2、熟悉水泥和砂石料的质量要求及各项质量指标的实验检测方法；