教学实验室建设对安全工程专业发展促进作用分析  

根据六盘水地区工业资源优势,六盘水师范学院安全工程专业侧重于矿山安全,并以此为基础向其他工业行业扩展,为地区培养具有高水平的技术应用人才,以适应地区产业和技术发展。要全面发展安全工程专业,实验室的建设是安全学科实践教学和科研全面发展的有力保障,是提升工科办学水平的一个重要环节。根据六盘水师范学院安全工程专业的办学特色,结合安全工程专业实验室建设现状,提出了安全工程实验室的建设思路,探讨了安全工程实验教学的发展方向。

安全工程专业的学科建设离不开安全实验室的建设,就青岛理工大学的安全工程专业实验室建设进行了探讨。从实验室建设的重要地位入手,结合安全工程的专业课程设置情况,提出了安全工程实验室应设置的实验内容。

针对安全工程专业实验室的特点及其所涉研究方向包含的实验,利用事故统计和问卷调查识别事故风险,再利用事故树分析法对实验室风险进行定性、定量分析。研究认为安全工程专业实验室中的主要风险为:可燃实验用品存放不当、实验室通风不畅、实验操作人员身体进入设备的危险部位及爆炸性气体泄漏。在对实验室风险定量分析基础上确定了安全工程专业实验室安全检查表,用以加强实验室的定期检查工作,并提出了加强实验室仪器设备管理、火源热源管理、易燃易爆物质管理、消防设备配置、规范实验操作、安全培训等相应的实验室风险管理建议,以期为安全工程专业实验室的安全管理提供参考。

实验教学是培养创新型人才、提高学生学习兴趣、掌握重要知识点的重要教学方法。文章从安全工程专业传统实验教学存在的问题出发，对其产生原因进行分析，并针对问题成因提出实验教学体系改革方法。基于社会对人才的需要，主张培养学生创新和实践能力，既要增添新内容并分类，还要构建新型实验平台，以解决传统实验教学所产生的弊端，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

实验教学是培养创新型人才、提高学生学习兴趣、掌握重要知识点的重要教学方法。文章从安全工程专业传统实验教学存在的问题出发，对其产生原因进行分析，并针对问题成因提出实验教学体系改革方法。基于社会对人才的需要，主张培养学生创新和实践能力，既要增添新内容并分类，还要构建新型实验平台，以解决传统实验教学所产生的弊端，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

从创新性实验教学,矿井有毒有害物质检测,掌握有毒有害气体的危害,实验考核体系的研究,提出了一些看法,对从事该研究的人员具有一定的意义。

作为高校实践教学重要基地的实验室,其建设思路和内容对本科实践教学有非常重要的影响,安全工程是一个新兴交叉学科,涉及的领域较多,因此国内各个高校安全工程实验室建设的思路不同。根据学校学科发展的侧重点,参考了同类高校安全工程实验室建设经验,提出了天津城建大学安全工程实验室的建设方向和思路,并对所属各实验平台的建设方案、仪器设备及实验内容进行了详细的介绍,也为同类高校安全工程实验室建设提供的建设经验。

针对高校安全工程专业实验室的特点,分析了安全工程实验室常见的安全事故,并遵循\"预防、减弱、控制\"的安全技术措施等级顺序的原则,提出了若干安全管理对策,为安全工程专业实验室的安全管理提供参考。

实验教材建设水平关系着实验教学和人才培养的质量,如何提高我国安全工程专业实验教材建设水平是安全工程教育工作者关注的问题。本文通过对当前安全工程专业实验教材建设现状及其存在问题的剖析,提出积极组织编写、构建统一的课程体系等提升实验教材质量的对策,最后对常州大学安全工程专业实验教材改革实践进行了探讨,指出完善实验教学体系、围绕培养目标设置实验内容对实验教材建设具有积极作用。

随着我国社会经济的发展,安全生产事故频发,给社会造成了一定的影响。随之而来的,社会对安全工程专业人才的需求逐步增多。安全工程专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径,是安全科学发展的基础,也是搞好安全工作的主要保障。我校安全工程专业通过近几年的专业建设与探索,在师资队伍建设、课程建设以及实验室建设等方面取得了一些成绩,形成了较完整的人才培养模式。

随着我国社会经济的发展,安全生产事故频发,给社会造成了一定的影响.随之而来的,社会对安全工程专业人才的需求逐步增多.安全工程专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径,是安全科学发展的基础,也是搞好安全工作的主要保障.我校安全工程专业通过近几年的专业建设与探索,在师资队伍建设、课程建设以及实验室建设等方面取得了一些成绩,形成了较完整的人才培养模式.

案例教学法是培养学生理解并解决复杂工程问题能力的重要方法。本文从分析福州大学安全工程专业案例教学及资源建设现状出发,在论证建设本专业案例资源库的可行性的基础上,提出了案例教学资源库的建设构想:1.从改编和采编两种途径进行案例收集,丰富案例资源类型;2.建立案例资源采集及评价的统一标准,保证案例资源库的建设质量;3.按素材库、案例教学库、精品案例教学课程库及在线学习平台4大模块进行案例资源库的建设。

结合华北科技学院安全工程专业创新团队建设的具体实践,对提高师资队伍整体实力、充分调动学生积极性,在做好教师之间有机结合、课程之间有机结合、专业教研室与实验室有机结合、教学与科研有机结合、专业教师与辅导员有机结合、实验教学与实践性教学有机结合等方面取得的一些成绩进行了系统的总结。明确了专业建设目标,规范了专业建设内容和要求,提出了专业建设的具体方案,对已经取得的成果进行了总结,并对未来几年的创新成果进行了预测。

实验教学是高校安全工程专业创新性应用型人才培养的重要环节。本文分析了国内安全工程专业实验教学过程中存在的主要问题,介绍了如何对福州大学安全工程专业实验教学体系进行优化,具体涵盖实验平台建设、实验课程设置、实验教学模式、实验室开放管理、实验师资队伍、实验室安全管理等内容。教学新体系旨在培养具有工程实践和科研创新能力的安全类专业人才,以更好地满足地方经济发展的需求。

本文从五方面论述了如何建设通信实验室以及怎样提高学生的工程实践能力。即通信实验室建设的必要性,通信实验室建设的规划,课程体系的改革增设以工程实现为主要内容的课程,充分调动教师和学生的积极性作好实验内容的设计是实验创新的重要内容之一。

网络工程专业是一门实践性很强的新型专业，对实验室要求高。文中全面分析网络工程专业产生的社会现实背景．网络工程专业的特点，以及专业网络实验室建设的复杂性。讨论了实验和实践教学对网络工程专业的重要作用。提出了专业网络实验室建设目标、原则和功能.

自2011年以来,教育部已全面放开物联网工程专业审批,虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业,但物联网工程这个专业内容由于涉及多学科,比如电子,通信,计算机等,所以专业的建设必须要宽基础,定方向,重应用,而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案,以下是该研究者结合自己所在学校以及教学的思考,探讨物联网专业实验室建设方案。

广东科技学院自升本以来,现有的实验室已不能满足应用型本科人才培养目标的要求,因此加大实验室建设投入、更新设备、扩大实验室规模及提高实验室建设水平迫在眉睫。通过\"全面规划,分步实施,逐步完善\"的思路,提出服装设计与工程专业实验室建设发展的建议:服装设计与工程专业实验室建设原则;服装设计与工程专业实验室建成后的定位与功能;服装设计与工程专业实验室建成后的效益分析;大力打造符合培养应用型人才的本科院校的高端实验室。

本文对国内外高校安全工程专业的发展历程和现状进行了分析,指出我国安全工程专业应具有较强的工科背景,以满足国家工业生产及建设的需要。同时,力学作为工科专业的基础,在相关课程设置中应受到重视。为构建科学的安全工程专业人才培养模式,本文针对目前一些院校安全工程专业力学课程教学中存在的问题,提出了一些参考建议。

围绕中国安全工程专业发展的特点和安全工程应用型人才培养的要求,凝练和提出了适合重庆科技学院安全工程学院\"政、产、学、研\"一体化发展平台要求的\"面向行业,培养安全工程‘一体两翼’高素质应用型高级专门人才\"的安全工程本科人才培养特色和培养目标。主要从我校安全工程专业的人才培养目标,专业发展平台,人才培养体系以及现有的专业建设条件提出安全工程专业的内涵,按照大平台、小模块设置课程群提出实施途径。

1 实验室建设 实验室建设，无论是新建、扩建或是改建，应综合考虑实验室的 总体规划、合理布局和平面设计，以及供电、供水、供气、通风、空 气净化、安全措施、环境保护等基础设施和基本条件。 实验室如果设在一个综合楼宇的，应该是毒理实验室、理化实验 室、微生物实验室，由上向下的顺序分层设置。 一、化学分析实验室 化学分析实验室往往涉及有毒、易燃、易爆、强酸碱等物质，有 机和无机化学分析实验室有其共性、但又有些差异。有机化学分析实 验室对防爆及通风要求比无机化学分析实验室要求相对较高，通常要 增加防爆和通风设施。 1.化学分析实验室平面布局 1.1化学分析实验室标准单元组合设计，应根据工作量大小、工 作流程等设1/2单元、一个标准单元或一个以上标准单元组合的无机 和有机多间化学实验室。 1.2试验台柜布置 1/2标准单元试验台柜宜设在一侧，不设中央实验台；一个标准 单元组

为了满足当今安全工程对从业人员的素质需求，提高安全工程专业人才的综合能力，分析安全工程专业特点，提出利用讨论式教学来提高安全工程学生学习兴趣。通过对三种讨论方式的教学方法分析．提高学生学习积极性，激发学生创造性，培出适合当今社会的安全工程类人才。