基于CDIO理念职业院校路桥专业课程体系改革

从路桥勘测设计角度出发,结合高职院校路桥专业学科特点,进行实践教学改革,寻求适应就业形势和市场需要的实践教学模式,以达到教学与生产良性互动、构建优质实训平台的目的。

本文结合计算机相关专业课程\"可编程逻辑系统设计\"的课程建设与教学活动,主要针对高等学校工科类专业课程如何更好地构建满足课程教学需要、促进教学质量提高的实验教学体系进行了论述。通过科学规划课程实验教学内容,合理搭建高效实验教学平台,综合采用多种新型实验教学模式,可形成一套完整有效且充分体现cdio工程教育理念的专业课程实验教学体系,从而为实现课程教学目标提供基础条件支持。

高职房地产经营与估价专业的课程体系必需将其理论性与实践性紧密结合,才能够真正达到培养学生关于房地产相关技能的目的,该课程体系的设计不仅要与房地产行业相关岗位的需求相结合,还要符合人才培养规律,需要进行基础、广泛、科学的调研工作。本文就从高等职业院校的培养目标、与行动领域相对应的工学结合一体化的课程体系的构建以及课程体系实现的保证三个方面对其进行论述。

安全工程是一门集综合性、实践性和实用性等高度融合的一级学科，针对目前我国开设安全工程专业高等院校设置课程体系尚能很好地满足企业、工程项目实践需求的现状，本文提出基于cdio的安全工程专业课程体系优化研究，将有效运用cdio工程教育理念指导安全工程专业课程体系设置，进一步优化安全工程专业课程体系，积极探索一套能培养现代化企业需求、工程项目实践急需的工程应用型本科人才的安全工程专业课程体系，阐明cdio工程教育理念下的安全工程专业课程体系设置设置总体思路、方法和框架等课程体系的主干骨架，对推动安全工程专业教学改革具有一定的现实意义和参考价值。

为了培养适应社会发展需要的通信工程应用型人才,本文以地方本科院校为例,基于cdio理论,按照课程群建设方法,探索通信工程专业课程体系建设,力求建立一套系统、科学的地方本科院校通信工程专业课程体系,促进学生创新能力的培养.

安全工程是一门集综合性、实践性和实用性等高度融合的一级学科，针对目前我国开设安全工程专业高等院校设置课程体系尚能很好地满足企业、工程项目实践需求的现状，本文提出基于cdio的安全工程专业课程体系优化研究，将有效运用cdio工程教育理念指导安全工程专业课程体系设置，进一步优化安全工程专业课程体系，积极探索一套能培养现代化企业需求、工程项目实践急需的工程应用型本科人才的安全工程专业课程体系，阐明cdio工程教育理念下的安全工程专业课程体系设置设置总体思路、方法和框架等课程体系的主干骨架，对推动安全工程专业教学改革具有一定的现实意义和参考价值。

随着就业市场对移动通信技术人才的需求与日俱增,掌握主流工程化移动通信专业技术无疑能为学生提供更多、更好的就业机会。国内外的很多大学展开了cdio(构思、设计、实现和运作)工程教育模式的改革,cdio倡导\"做中学\"和\"基于项目教育和学习\"的新型教学模式。cdio通过每一门课,每一个模块,每一个教学环节来落实产业对能力的要求,以满足产业对工程人才质量的要求。

针对当前高等教育大众化的形势,结合西京学院人才培养的现状,提出了cdio模式下的计算机专业课程体系建设研究,把cdio工程教育理念融入到课程体系中,构建以岗位为对象的模块化为主的课程体系建设。经过实际教学的试点应用,以期提高学生的工程实践能力。

建筑cad课程是高校设计专业学生普遍开设的一门公共必修课程,它主要是作为一门专业设计软件课程穿插在设计专业学生的课程中,目的就是要让学生懂的设计,学会制图.cdio理念的专业课程教学模式,是近些年来才逐渐兴起的新的工程教育模式,目的就是让学生主动的、时间的,与所学课程结合紧密的来进行学习,培养学生的个人能力和学习能力,有重要的实践意义.本文就此点进行分析,以期更好的促进建筑cad专业的教学.

合理定位人才培养目标,建立符合专业发展要求的课程体系,是培养新时期创新型人才的关键。根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点,从课程体系建设、课程内容优化、增加实践比重和加强教学管理等方面,对我校通信工程教学体系进行改革探索与实践,以期建立具有南开大学\"公能\"特色的课程体系结构,从而培养高水平的专业人才。

合理定位人才培养目标,建立符合专业发展要求的课程体系,是培养新时期创新型人才的关键。根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点,从课程体系建设、课程内容优化、增加实践比重和加强教学管理等方面,对我校通信工程教学体系进行改革探索与实践,以期建立具有南开大学\"公能\"特色的课程体系结构,从而培养高水平的专业人才。

当今社会对技能人才提出的要求是具有较强的实践动手能力及具备相应的专业理论知识,同时具有较好的综合素质。职业院校是培养技能人才的摇蓝,为适应当今社会对技能人才培养的要求,传统的教学模式应进行改革。电工专业教学也是如此,把教学体系目标定位到\"知识、能力、素质型\"的高度应该是教学模式改革的核心。

汽车产业是一个国家强大的支柱产业之一,而培养大批的汽车专业人材是许多大专院校的重点。本文结合我院汽车专业的教学实践,对高职院校汽车专业的教学谈点意见。

职生技术教育是我国培养技术人才的主阵地.加强对职业院校实践教学和实习实训的改革对于培养高质量应用性人才的重要性是不言而喻的.本文正是以职业院校中的机械专业为例,在全面分析本学科教学特点的基础上,试论机械专业课程实践教学和实习实训的改革方向.

改革开放以来,我国职业教育改革发展取得了巨大成就,目前已进入高速发展阶段。近两年,职业院校建筑专业招生面临困难,除了建筑行业体制和市场因素的影响,建筑专业课程设置不能满足岗位能力要求也是影响因素。

信息化教学是教学改革的重要方向,可以极大地改善教学质量,但是目前信息化技术并没有能够很好地发挥其作用。文章在对高职学生现状分析的基础上,结合高职\"路桥工程检测技术\"课程进行了教学实践与探索。将信息化技术与项目化教学相结合,给学生创设虚实一体的学习环境,使得教学效果明显改善,对高职教学信息化改革具有一定的现实意义和参考价值。

为了实现数据结构课程的培养目标,针对现有的教学模式提出引入cdio思想的教学模式。阐述了cdio大纲的实施标准,将该方法应用于数据结构课程的具体教学环节。对理论课程设计、实践教学项目设计和课程考核方法进行重构,提高学生以工程思想分析问题、解决问题的能力。

本文分析了目前软件工程专业教学过程中出现的问题，提出了软件工程课程体系建设的基本原则，建立基于cdio理念的导引性课程、基础课程、专业课程和包含一系列学习目标所要求的技能性“设计一实现”课程的软件工程课程体系。

cdio教学模式是培养学生工程能力、个人素质和团队精神的有效手段.结合油气储运工程专业的现状,研究了基于cdio理念的项目化课程体系的构建过程.设计了以长输管道设计为一级项目,包括站场设计、泵房设计的二级项目,以及六个三级项目的项目化课程体系.实施过程证明,该课程体系在学生工程能力培养方面,具有一定的作用.同时提出了教学改革过程中的主要问题,为本专业工程人才的培养积累了一定的经验.

以cdio工程教育理念为基础,分析了目前软件工程专业教学过程中出现的问题,提出了软件工程课程体系建设的基本原则,建立基于cdio理念的导引性课程、基础课程、专业课程和包含一系列学习目标所要求的技能性\"设计一实现\"课程的软件工程课程体系。

课程体系是高职院校实现人才培养的主要形式，其课程体系建设要从职业岗位和职业能力分析入手，以课程的结构与重构为途径，以突出校企结合“理实结合”为重点，以实现人才培养目标为落脚点，实现基于工作过程的能力主导型课程体系建设目标。

建筑类院校工商管理专业存在定位难和课程体系设置不合理的问题。根据安徽建筑工业学院工商管理专业人才培养方案,分析了课程体系设置方面存在的问题;结合学校办学定位,提出工商管理专业课程设置的基本原则和基本构架;对工商管理专业课程体系改革提出了具体措施。