基于建筑结构知识需求特点建筑力学课程改革分析

针对我国高校土建类专业教育口径过窄及人才培养模式与经济飞速发展和建筑市场要求不相适应的情况,分析了当前高校建筑力学与结构教学中存在的问题,从能力素质、课程设置、教学手段及实践教学等方面探讨了一些教学改革的具体措施。

随着教育改革制度的不断进步，高职教育中对于《建筑力学与结构》这一课程的改革日渐明确。这门课程的改革以教育的现状，社会对于岗位的要求以及高职学生的特点为基础，旨在培养学生的知识储备，专业能力，针对课程的结构，教学的内容进行一系列变革，本文将对这些内容进行讨论。

从分析《建筑力学与结构》的学情及教情出发,阐述了该课程在教学中存在的问题,探讨了解决该课程学习困境的改革措施,从而促进学生主动学习,激发学生学习兴趣,提升学习效果。

从分析《建筑力学与结构》的学情及教情出发,阐述了该课程在教学中存在的问题,探讨了解决该课程学习困境的改革措施,从而促进学生主动学习,激发学生学习兴趣,提升学习效果。

介绍了高职建筑工程技术专业《建筑力学与结构》在课程整合后教学改革方面的一些体会,结合教学实践论述了关于教学模块化、教学方法改革、考试考核等方面的一些尝试。

建筑力学作为高职院校土木工程专业重要的基础课程之一，受近几年国家政策影响，生源素质下降及教学课时的缩短致使建筑力学课程的教学面临着诸多的瓶颈问题，因此课程的优化与改革已势在必行。

建筑力学是建筑类专业学生必修的一门技术基础课程。该课程内容理论性、逻辑性强,而高职学生普遍理论基础较差,无法激发学习兴趣,导致教学效果不理想。本人在长期从事该课程教学研究的基础上,分析了教学过程中存在的问题,探讨课程改革的内容和方式,收到了良好的效果。

本文根据高职《建筑力学》课程的特点，分析教学实践中存在的问题，探讨了该课程在教学内容、教学方法两个方面改革的途径与实施方法，以期能提高教学质量，提升学生解决实践力学问题的能力。

本文在对高职院校建筑力学课改探索中,将教学目标分为知识目标和能力目标,教学内容分为理论教学和项目教学,并有机结合,通过多轮的教学实践,取得了良好的教学效果,为高职院校《建筑力学》课改提供新的思路。

以本课程的课题立项和精品课建设为基础,并结合监理专业《建筑力学与结构》课程与工程建设的实际情况,探讨了该课程的定位、教学方法、教学手段和课程建设的改进途径。

一、项目研究的背景一直以来我国高等职业院校建筑工程技术专业力学与结构类课程存在以下问题:一是学科特征明显,改革难度大。在高职建筑工程技术专业课程中,一些行动特征比较明显的课程(如施工类课程)改革取得了较大进展,而建筑力学和建筑结构课程由于学科特征明显,融合难度

分析了高职院校《建筑力学与结构》课程的教学现状,提出了有针对性的选取教学内容、重新整合教学内容、加入识图环节、改进考核方式等改革建议,希望能使该门课程取得更好的教学效果。

建筑力学与建筑结构

高职院校《建筑力学》的教学改革应以培养技术应用型人才为目标，基础理论教学应以“必需、够用”为度，能力培养应本着“实用、够用”的原则进行。本文针对高职教育培养应用型人才的宗旨，结合高职建筑类专业的课程特点，以及其强调对学生能力培养的要求，对《建筑力学》传统教学方法进行了改革，在教材内容、教学方法及手段和考核方法等方面上做了一些改革探析。

针对高职院校《建筑力学》课程的教学特点和教学现状,结合现今社会对建筑专业人才的需求情况,提出了《建筑力学》课程在教学内容和教学方法中的改革思路,以期通过实践教学,培养学生在工程结构和构件设计方面的能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

文章首先对“建筑力学”课程的教学现状进行了分析,并指出目前教学过程中存在的问题。然后结合高职院校学生的特点和多年的教学经验,从教材选用、教学方法和考核方式等方面对“建筑力学”课程的教学改革进行探讨。

力学教学在工科教学中占有举足轻重的地位。本文将首先叙述当前力学本科教育尤其是三本院校中土木类专业的《建筑力学》教学所面临的挑战,然后从教学思想、教学方法、教学实验等方面阐述一些提升力学教学效果的思路,使《建筑力学》教学从三本院校学情出发,达到以学生为主体的教育方针,培养学生分析解决工程实际问题的能力,提高课堂教学质量。

针对高职院校《建筑力学》课程的教学特点和教学现状，结合现今社会对建筑专业人才的需求情况，提出了《建筑力学》课程在教学内容和教学方法中的改革思路。

\"建筑力学与结构\"是工程造价专业的一门专业基础课程,其在该专业人才培养中起到了承上启下的作用。通过对企业的调研,本文分析了目前\"建筑力学与结构\"课程教学改革过程中的难点,通过重构课程体系和创新教学方法,让学生在\"学中做,做中学\

文章分析了高职土建类专业教育中\"建筑力学\"课程普遍存在的问题以及目前课程改革的现状,明确了改革的意义和方向。在此基础上,紧密结合职业工作的实际需要,以工作过程为导向,提出了高职土建类专业\"建筑力学\"课程改革的几点思路和实施策略。

中职教育自扩大招生以来,学生素质普遍下降.这对新时期的教师提出了更高的要求.怎么样让学生从“要我学”转变为“我要学”,提高学生学习自主性,笔者针对建筑工程专业中《建筑力学与结构》课程的现状提出了一点改革建议.

《建筑力学与结构》包含了土木工程专业的三大力学与建筑结构的重点教学内容,课程中力学原理比较抽象,学生理解过程枯燥复杂,计算繁琐。本文分析《建筑力学与结构》课程的学科优缺点,就怎样提高学生的实际应用能力,改革了本课程教材内容、教学方法并进行实践探索和研究,由此增进土木工程专业学生的学习成果,提高本课程的教学质量。