基于科学发展观视角下高校预算绩效评价指标体系构建

从高校预算绩效的相关概念出发,分析了我国高校预算管理的现状,在此基础之上,运用平衡计分卡法与关键绩效指标法相结合的方法,结合我国新修订的《事业单位财务规则》和《高等学校会计制度》等文件,并从高校自身发展与当地经济发展相适应的特点出发,考虑到指标体系的实用性与针对性,建立起了一套可行性较高的高校预算绩效评价指标体系。

预算绩效评价是高校预算绩效管理过程的核心。一个科学、客观、合理的预算绩效评价指标体系,是高校预算绩效评价能够有效实施的基础,是控制高校财务风险、实现高校资源最优配置的关键,是高校可持续发展的前提条件。通过探讨预算绩效管理具体过程,分析现存预算绩效评价指标体系的组成及主要问题,最后结合预算管理的具体施行过程,构建了高校预算绩效评价指标体系。

高校预算绩效评价是以绩效评价核心,对预算管理各阶段资金使用效益和效果进行考核和评价的过程,其最终目的是希望通过绩效评价全面、准确、客观地揭示高校预算的执行情况以及执行结果,从而引导高校客观地了解和把握本校的优缺点,进而不断优化本校资源配置状况。因此,建立一个科学合理、可操作的高校预

预算是高校财务管理的核心,而预算绩效评价是高校预算管理工作的重要环节。依据人才培养、科研研究和社会服务等功能构建的高校预算绩效评价指标体系共有3个一级指标、13个二级指标和28个三级指标。在此基础上,依据改进的层次分析法和灰色理论构建的高校预算绩效综合评价模型较为科学,能够对高校预算绩效评价提供一些有益的参考。

本文就高校预算绩效评价指标体系设计进行了深入剖析，首先文章阐述了高校预算绩效指标评价体系的设计原则，然后讨论了高校预算绩效评价指标体系构建方法，之后深入分析了高校预算绩效评价指标具体选择办法，最后对如何科学、合理设计高校预算绩效评价体系提出了一些建议，使高校管理层能够充分了解和掌握自身资金使用情况，为其充分实现资源优化配置提供一定保障。

通过高校校长经济责任审计,对高校校长任职期间的经济责任履行情况进行评价,有利于促进高校校长廉洁勤政,树立科学发展观和正确政绩观。如何科学、客观评价高校校长任期内的经济责任履行情况,是高校校长经济责任审计的核心。高校校长经济责任审计评价指标体系,是反映高校校长经济责任履行情况的具体数值,是评价高校校长履行经济责任的经济性、效率性和效果性的标准,是揭示高校校长履行经济责任过程中存在问题的重要量化手段。

建立科学系统的绩效评价指标体系是有效开展绩效评价工作的关键。文章以绩效评价\"3e\"原则为基础,通过对目标层、准则层、指标层的设计,构建了高校预算绩效评价指标体系,并对指标体系的使用进行了阐述。

虽然高校财务绩效评价规范性、系统性研究不断深入,取得了一些成绩,但在指标选取设计上存在导向性不强、评价指标不合理等问题。本文针对目前指标体系设计的不足,根据高校会计科目和支出功能分类核算内容,以全面性与系统性、可操作性、导向性、短期效益与长远利益相结合的构建原则作指导,构建由运行绩效、教学科研绩效、自筹能力、资产绩效和产业绩效的基本评价指标体系,并基于高校内涵式发展,特色办学理念,提出发展潜力补充评价指标体系,以加强高校支出的绩效管理,提高高校财务管理的效率。

加强高校财务绩效评价和考核,是新时期对高校发展提出的新要求。结合高校实际财务管理情况,构建高校财务绩效评价指标体系,不但能够帮助高校制订更加科学的发展目标,增强其自我发展能力,还能够提高其财务管理水平,实现教育经费的高效利用。因此,加强对高校财务绩效评价的研究就显得很有必要。可以说,只有通过分析当前高校的财务绩效评价现状,才能对其财务绩效评价指标体系构建的相关内容进行研究分析。

文章探讨了高校预算绩效偏离度评价指标设计的路线,以及指标口径、指标选取、评价标准、指标转换、指标赋权、指标计算、值与定级等实质性问题,给出了可操作可考评可追源的22个偏离度评价指标。

职业院校预算绩效评价指标体系的构建要从投入与产出的内在逻辑关系去探究,既要考虑国家财政对其人力、物力、财力的投入,也要兼顾职业院校教学、科研、社会服务等职能目标绩效的产出。通过立体式、全方位指标体系的构建,为客观地对其绩效评价提供标尺。

政府预算绩效评价作为公共财政管理的核心内容之一,其推行的难点在于如何用一套指标体系系统和科学地度量政府预算的绩效。从绩效评价的内涵出发,构建由\"投入—过程—产出—成果\"组成的政府预算评价模型,提出评价指标体系框架,并用此模型对湖南省的教育支出情况进行简要分析。

预算绩效评价是财政领域的一项重要的管理创新,其难度最大、最为关键的部分是如何制定一套既科学又符合实际的绩效指标体系。本文通过对预算绩效评价工作意义的解析,对构建某市教育系统政府投资项目预算绩效评价指标体系及工作思路的剖析,提出完善预算绩效指标体系的五个基本原则。

职业院校预算绩效评价指标体系的构建要从投入与产出的内在逻辑关系去探究,既要考虑国家财政对其人力、物力、财力的投入,也要兼顾职业院校教学、科研、社会服务等职能目标绩效的产出.通过立体式、全方位指标体系的构建,为客观地对其绩效评价提供标尺.

本文基于对财政项目计划概念框架的理解,将财政项目预算绩效评价分为绩效目标、方案决策、预算投入、过程管理、预期产出和预期效果等六个模块,构建了财政项目预算绩效评价的指标体系。

文章从高校办学效益出发,构建适应高校发展的绩效预算评价指标体系,以期对提高高校管理水平,促进高校可持续发展有所帮助。

本文首先简单分析了传统预算分配模式的局限性及高校实施绩效预算的必要性，进而从确定绩效目标的难度、绩效评价的复杂性、绩效信息的获取及其与预算编制的关联度等几个方面论述了实施绩效预算所面临困境与挑战，并初步探讨了高校绩效指标体系的构建和评价的基本思路。

文章从构建社会和谐发展综合评价指标体系应遵循的一般原则出发,建立了社会和谐发展综合评价指标体系,并对指标分值和相应权重的确定进行了探讨。

高校中期财政规划是推进高校预算管理制度改革的有力措施,能够切实推进高校预算绩效管理。针对高校在中期财政规划背景下预算绩效管理与评价所面临的问题,运用平衡计分卡,从预算决策与执行管理绩效两个方面,构建预算绩效评价指标体系的遴选模型,设计和发放问卷,并以实证分析结果为依据,提出我国高校中期财政规划预算绩效管理的实施与改进措施。

高校中期财政规划是推进高校预算管理制度改革的有力措施,能够切实推进高校预算绩效管理。针对高校在中期财政规划背景下预算绩效管理与评价所面临的问题,运用平衡计分卡,从预算决策与执行管理绩效两个方面,构建预算绩效评价指标体系的遴选模型,设计和发放问卷,并以实证分析结果为依据,提出我国高校中期财政规划预算绩效管理的实施与改进措施。

高等教育从精英化向大众化的跨越式进程中,机会与挑战并存,如何科学合理地进行绩效预算评价,进而有效地实施绩效预算体系,实现高校资源真正的优化配置,值得研究与探讨.

本文以绩效预算管理作为理论基础,阐明高校绩效预算的特点,论述了高校财务绩效评价指标的内涵,构建出基于绩效预算导向的财务评价指标体系,以期对高校财务绩效评价工作具有一定的借鉴意义。