就业为导向的课程教学设计建筑设计初步为例

《建筑设计初步》课程是建筑学专业的起步课程,对学生的专业培养和兴趣的引导都起着重要作用。但是从长期的教学实践中我们意识到应针对过去教学模式存在的弊端,应转变教学思路,重视对学生建筑观念设计方法,兼顾表达技能的培养,使学生的综合能力得到全面发展。

《建筑设计初步a1》课程教学大纲 课程编号：510014a 课程名称：建筑设计初步1 英文名称：basicarchitecturaldesignⅰ 课程类型:必修课 总学时：104讲课学时：104实验学时：0 学分：6 适用对象:建筑学专业 先修课程：美术 执笔人：李慧勇审定人：崔诗才 一、课程性质、目的和任务 本课程是建筑学专业的专业核心课。课程设置的目的是培养学生的审美能 力、自学能力、设计表达能力以及创新的能力。主要任务是通过基本知识及理论 的讲授，结合相关的课程作业练习，使学生从专业的角度，提高对建筑及其设计 的基本认识；培养与专业学习特点相适应的思维方式和构思能力；并在建筑表现 技能等方面得到基本的训练。为后续的专业设计课学习奠定基础。 二、课程教学和教改基本要求 课程

1 《建筑初步》教学大纲 课程名称：建筑初步 课程编码： 课程类别：专业选修课 适用专业：建筑学 学时与学分： 课程总学时：52 课程总学分：3 理论教学学时：4 实践(验)教学学时：0 一、大纲说明 本大纲根据2010级建筑学专业人才培养方案制订。 （一）课程的地位和作用 本课程是建筑学专业基础课，涉及面广，应用领域宽。通过本课程的学习，使学生 了解人机工程学的基本理论，掌握必要的人体测量数据及查表方法，并学会将其与设计 相结合，使设计符合人体工程，提高学生的设计理论素质。 （二）课程的教学目的 通过学习，使学生了解人体工程学与空间设计存在的密切联系，初步学会从人体工 程学的基本原则和方法出发，发现在空间设计中存在的人体工程问题，并且能在课程学 习的基础上，通过设计实践，创造性地提出人体工程解决方案，培养学生能有以人为本 的设计理念。 二、教学内容、教学要求及

1 第一章总论 1.1.工程概况 本工程为陆埠镇第二小学项目，位于钟山北路东首、绿景花园北侧， 24班小学规模，地块东面为陆埠镇中学校区，整个地块总用地面积约21817 平方米。 1.2.设计依据 1.2.1甲方提供1：500测绘地形图、红线图。 1.2.2《余姚市规划局乡镇建设项目规划设计条件通知书》。 1.2.3余姚市发改委针对陆埠第二小学建设项目的批文。 1.2.4规划局方案设计评审意见。 1.2.5《浙江省九年义务教育普通学校建设标准》。 1.2.6国家有关设计法规、规范。 1.3.设计规模 总用地面积：21817㎡ 建筑占地面积：3650㎡ 总建筑面积：13432㎡ 1.4.设计范围 1.4.1总平面设计（包括道路、场地、水、电等） 1.4.2各单体工程设计（建筑、结构、给排水、电气、弱电等） 1.5.设计指导思想 1.5.1合理化的校园布局。 1.5.2安

奥地利 1、霍莱因：奥地利维也纳旅行社 2、路斯：斯坦纳住宅 3、奥别列去：路德维希展览馆分离派展览馆 4、瓦格纳：维也纳的邮政储蓄银行维也纳的地下铁道车站 5、蓝天设计组：屋顶加建汉堡天际线大楼 美国 1、艾森曼：（运用“解构关系”“符号集”进行形式表达，运用建筑的三度空间，运用线、 面、体的几何学操作产生形体，被看作为晚期现代建筑（高技派）与结构主义代表人物） 辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院大楼哥伦布会议中心 福斯特住宅住宅i，ii，vii 2、盖里：西班牙毕尔巴鄂古根汉姆博物馆维特拉家具设计博物馆 布拉格尼德兰大厦巴黎美国中心航空宇宙博物馆 在圣·莫尼卡的自宅东京的鱼餐馆维斯曼艺术博物馆 3、格雷夫斯：（后现代主义，“纽约五人组”成员之一：彼得·艾森曼，约翰·海杜克， 理查德·迈耶，查尔斯·格瓦斯梅）海豚旅馆与天鹅旅

文章立足于应用型人才培养,结合实际教学经验,对\"建筑设计初步\"课程进行改革研究。解析了课程内容改革的基本思路及历程,提出了相应教学方法的改革研究,探讨适用于应用型本科院校的\"建筑设计初步\"课程的教学模式。

从应用型本科院校人才培养的需求出发,结合\"建筑设计初步\"课程的实际教学经验,针对应用型本科院校的生源、师资等现实情况,提出了适合应用型本科院校\"建筑设计初步\"教学体系的建构意见。

以工作过程为导向的建筑设计课程,学习过程即工作过程,这门课程将知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。学生始终在浓厚的职业氛围中以完成任务的方式进行学习,是一种深度的工学结合,成功实现毕业与就业的\"零距离\"对接。

为满足社会对应用型人才的需求,以就业为导向的教学改革成为了教育教学发展的必然趋势。建筑制图作为建筑专业技术人员的必修课程,其教学体系改革至关重要。本文分析了教学体系改革的重要性,探究建筑制图课程的教学体系改革方案,以期推动教学改革发展,培养高素质应用型工程人才。

研究了如何进行财务会计课程实践教学来培养学生的动手能力,从而提高学生就业的资本。以就业为导向创新财务会计课程实践教学,研究理论教学与实践教学相互渗透,用生动、有趣的案例解释枯燥的理论内容,强化学生动手能力的训练,培养高素质的财会人才,以满足社会用人单位对会计专业毕业生在知识、能力、素质等方面的要求。

本文以低年级建筑设计课程改革为核心,描述了作者近十年来在教学一线进行教学改革的经历与收获,提出了以结果分析为导向的低年级建筑设计课程改革思路,并开展了教学实践,取得了良好的效果。

主要针对我国风景园林教育中\"设计初步\"课程教学进行了研究。通过在浙江农林大学天目学院的实践,参考国内外相关院校的课程模式以及学生就业现状,就目前教学存在的问题,分别在教学内容和方法上进行探索,希望能供相关院校的课程教学参考。

随着社会经济的快速发展,职业化教育越来越多地被大众关注。在职业院校兴起了课程教学改革的浪潮,学校要求老师通过课程改革和教学设计,来提升学生的自主创新能力,切实提高教学质量,推动教学改革的深入开展。本文以建筑设计课程为例,通过教学设计和改革,提高教学的实用性,希望能为以后的教学提供一定的指导。

随着现代教育的不断发展,对于学生的团队协作能力需要保持高度的重视,对于未来职业生涯的工作质量都会造成一定的影响.在此种情况下,需要最大限度地进行团队设计为主要的思想导向,进行建筑设计的课程教学模式设计,使其建筑设计得到全面科学的发展,最终提高建筑设计学生的动手实践能力和团队合作能力.本文首先对团队合作模式的概念进行了概述,其次对建筑设计教学现状和问题进行了分析,最后针对其问题提出了改善措施.

论文针对以就业为导向的会计专业实践教学研究,将从会计专业实践教学模式的重要性入手,结合会计专业实践教学的目标,以就业为导向,对会计专业实践教学现状进行深入分析。最后,提出会计专业实践教学的具体对策。希望此研究,能为提升我国高校会计专业学生的就业率提供参考性建议。

围绕以问题为导向的建筑设计基础课程的教学,探索建筑设计教学过程中所出现的问题,探索建筑设计基础课程教学的方法。提出以\"问题型\"教学的题目的优化、展开\"问题型\"教学的细部深化以及培养学生解决问题的思维能力和设计方法,同时展示了教学实践的成果。

对建筑学专业的教学方法研究是建筑教育中的热点问题,传统建筑教育的教学模式存在着很多问题与局限性,顾建筑学专业教师亟需探究建筑设计类课程教学改革的新思路。本文以\"老人之家建筑设计\"课题为例,展现建筑设计课程教学改革新成果。在课程教学改革中采用改革的教学模式,注重学生创新思维和想象力的培养,提出教学改革新思路,取得良好改革新成果。

对建筑学专业的教学方法研究是建筑教育中的热点问题,传统建筑教育的教学模式存在着很多问题与局限性,顾建筑学专业教师亟需探究建筑设计类课程教学改革的新思路.本文以\"老人之家建筑设计\"课题为例,展现建筑设计课程教学改革新成果.在课程教学改革中采用改革的教学模式,注重学生创新思维和想象力的培养,提出教学改革新思路,取得良好改革新成果.

根据建筑设备工程课程的实际情况,结合高职教育及其人才培养的特点和要求,本文探讨了建筑设备工程课程教学模式改革的途径和方法,并通过实物、实例教学及现场教学等一系列的教学模式探究,缩短理论教学与工程实践之间的距离,培养学生的专业素质和职业能力。

根据建筑设备工程课程的实际情况,结合高职教育及其人才培养的特点和要求,本文探讨了建筑设备工程课程教学模式改革的途径和方法,并通过实物、实例教学及现场教学等一系列的教学模式探究,缩短理论教学与工程实践之间的距离,培养学生的专业素质和职业能力。

本文以《网站规划与设计》课程为例,对任务驱动项目导向教学模式的应用进行了探讨,并给出实践效果和注意事项。

随着我国经济的快速发展,国家明确提出以实现就业为导向,加速推进中专职业教育的革新,各中专职业教育机构着重于培养学生的职业技能。由于现在社会以计算机技术为基础的劳动岗位越来越多,这就要求中专职业教育机构的学生掌握全面的计算机技术越来越高。本文紧密结合中专职业教育以就业为导向,通过分析中职计算机课堂教学存在的问题,对中职计算机课堂教学改革的模式进行探讨研究。