基于微信及微信公众平台建筑制图课程移动学习模式

随着信息技术的发展,基于微信的移动学习已成为数字化学习的新方向。通过微信公众平台的教育功能的研究挖掘,厘清高职课堂教学管理与互动模式,开发了一个基于微信公众平台的教学管理系统“建筑装饰教育在线”。该平台不仅给学生提供了丰富的学习资源,而且提供了互相学习交流的平台,进一步拓展了课堂之外的学习空间,培养了学生自主学习、协作学习、探究学习的能力,满足了学生个性化学习和终身学习的需要。

随着信息技术的发展,基于微信的移动学习已成为数字化学习的新方向.通过微信公众平台的教育功能的研究挖掘,厘清高职课堂教学管理与互动模式,开发了一个基于微信公众平台的教学管理系统\"建筑装饰教育在线\".该平台不仅给学生提供了丰富的学习资源,而且提供了互相学习交流的平台,进一步拓展了课堂之外的学习空间,培养了学生自主学习、协作学习、探究学习的能力,满足了学生个性化学习和终身学习的需要.

注册及认证需要提供的东西汇总 1.邮箱、密码（及时验证） 2.运营者座机、电子邮箱 3.营业执照照片、组织机构代码证照片、法人代表姓名、经营范围 4.对公账户（名称、开户行、账号、开户地点）接收0.01元及六位备注码 5.运营者姓名、身份证、身份证照片正反面 6.运营者手机号（验证码获取）、微信扫描（绑定了运营者本人银行卡的微信扫 描） 7.公众号名称（未被注册过的）功能介绍：品牌介绍、公司理念、宣传语句 8.申请公函（在微信页面下载、填写内容、签字、盖章） 9.认证号名称 10.发票（增值税发票需要） 11.付费 公众平台认证好处 1.全新的认证体系提供更安全、更严格的真实性认证，也能够更好地保护企业及用 户的合法权益。 2.微信认证全过程完成后，用户将在微信中看到认证公众号特有的标识。 3.支持所有组织类型的公众帐号申请全新的微信认证。 4.帐号认证成功后，企业号将获得高级功能接口

随着网络技术快速发展,智能手机广泛应用,微信这样的新媒体以成为当下最为流行的沟通工具,以始料未及的速度在大学生中传播。微信的应用深刻改变着大学生的学习生活和交流方式。根据高校里大学生的思想特点,积极运用微信公众平台加强团学工作,提高学生参加团学活动兴趣,推进思想政治引导工作,让团学工作更深入学生,提高团学工作实效。本文结合了微信在高校大学生群体使用的特点,探讨微信公众平台在高校团学工作中的应用。

随着网络技术快速发展,智能手机广泛应用,微信这样的新媒体以成为当下最为流行的沟通工具,以始料未及的速度在大学生中传播。微信的应用深刻改变着大学生的学习生活和交流方式。根据高校里大学生的思想特点,积极运用微信公众平台加强团学工作,提高学生参加团学活动兴趣,推进思想政治引导工作,让团学工作更深入学生,提高团学工作实效。本文结合了微信在高校大学生群体使用的特点,探讨微信公众平台在高校团学工作中的应用。

文章以电气与新能源学院电气工程专业研究生课程为主要研究对象；将教学活动和微信应用结合；拓展了课堂教学形式；提高了研究生课程教学效率；同时也培养了教师的专业创新思维.以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的方式；激发了学生的学习主动性；提高了教学质量.

0 xx大学本科毕业设计(论文)开题报告 学院专业 学生姓名学号 指导教师职称 合作导师职称 论文题目基于微信公众平台的家教服务系统 一、选题背景和意义 随着计算机技术的发展与壮大，互联网极大地改变了人们的生活方式，丰 富了人们获取信息的途径，使得人们更倾向于通过网络查询自己所需要的信息。 而现在我国的教育仍然是以文化科的学习为主，以成绩为重，特别是每年的小升 中、中考、高考，是每位有志学子为之奋斗的目标。因此，每位望子成龙、望女 成凤的家长都会为自己的孩子找一个优秀的家教，让他们在假期、周末甚至是每 天晚上来辅导孩子的功课。而大学生作为经历过中考、高考的成功者，有着非常 宝贵的学习与考试经验，也就成为了家长对家教的最理想选择。 大学生获得家教信息的途径主要有通过中介公司介绍、通过兼职网站介绍以 及通过同学推荐。这些获取家教信息的途径都需要付出一定的信息费才能获取它 们，但

微信正在不断改变着现代人的工作和生活方式,也为我们教师创造了一个与学生紧密互动的平台。本文结合微信的特点和功能,构建了一个微信教学辅助系统,以期促进师生间的交流与沟通,拓宽学习内容和学习途径。

现今,许多技工院校教师制作了很好的微课,但通过什么样的平台向学生展示,成了一个难题.基于微课传播方式的不足和目前微课网站的优缺点,综合分析微信公众平台的功能和微课的特点,结合技工院校汽车维修专业的短板和微信公众平台的优势,分析和探索了基于微信公众平台构建技工院校汽车维修专业的微课平台的可行性与具体实施方案.

以工科专业大学生课程教学模式为研究对象,提出基于wifi无线通信技术和微信息平台的泛课程组教学模式,包括在线与离线相结合教学模式、校内外课程组的讨论与交流教学模式,以及在线与离线相结合的实践性环节指导模式。结合合肥工业大学交通工程专业的特点和课程设置,进行了新型教学模式改革实践。实践表明,新型教学模式激发了学生的积极性和科研兴趣,提高了学生独立思考和解决问题的能力。

以工科专业大学生课程教学模式为研究对象,提出基于wifi无线通信技术和微信息平台的泛课程组教学模式,包括在线与离线相结合教学模式、校内外课程组的讨论与交流教学模式,以及在线与离线相结合的实践性环节指导模式。结合合肥工业大学交通工程专业的特点和课程设置,进行了新型教学模式改革实践。实践表明,新型教学模式激发了学生的积极性和科研兴趣,提高了学生独立思考和解决问题的能力。

探索基于慕课平台的建筑制图研究性教学方法,借助慕课丰富的信息呈现和移动终端掌上学习的便利条件,以课题研讨式的教学组织将课程内容通过课前自学、课堂研讨、课后实践的流程让学生学习、掌握和应用,以此提升建筑制图课程的教学质量。

探索基于慕课平台的建筑制图研究性教学方法,借助慕课丰富的信息呈现和移动终端掌上学习的便利条件,以课题研讨式的教学组织将课程内容通过课前自学、课堂研讨、课后实践的流程让学生学习、掌握和应用,以此提升建筑制图课程的教学质量。

针对目前各个高校在教学管理中,尤其是学籍管理中学籍查询、异动、修改等方面存在的问题,本文结合目前各高校数字化校园网建设中教务管理系统和学生智能手机广泛的使用,本文以微信公众平台来完善各高校在学籍管理中遇到的问题,并就如何在高校中应用微信公众平台进行交流探讨。

结合目前各高校数字化校园网建设中教务管理系统和学生智能手机广泛的使用，以微信公众平台来完善各高校在学籍管理中遇到的问题，并就如何在高校申应用微信公众平台进行交流探讨．

根据三本院校对建筑专业人才培养的目标和课程设计特点,分析了当前《建筑制图》的现状和教学中存在的问题,从课程内容和教学方法两个方面入手,结合实际,提出了几点意见,为建筑学专业《建筑制图》课程教学改革提供参考。

从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就\"工学结合\"模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的教学有所参考。

在《建筑制图与识图》教学过程中，教师应该积极探索更加有效可行的教学模式，以提高学生的学习兴趣，提升教学的效果。本文主要从翻转课堂的教学模式出发，论述了如何在《建筑制图与识图》课程中引入翻转课堂教学方法，希望能够为今后的教学工作提供参考。

建筑制图系列课程是建筑学专业学习的基础课程,包括画法几何与阴影透视、建筑制图、计算机辅助设计ⅰ、ⅱ、ⅲ课程。针对以往教学模式中存在的内容设置不合理、教学协同不强、教学手段单一等问题,本文结合翻转式课堂的教学模式对建筑制图系列课程进行有效改革,提出改善教学模式中存在的问题的策略。

随着互联网的发展,微信平台的兴起,高校被从客观上要求与时俱进,以现代科技为手段,为学生提供多种多样的教学形式与途径。本文基于微信公众平台的一对多信息资源推送模式与功能,阐述了我国高校信息化教学的现状、信息化教学的优势、利用新型社交软件微信进行信息化教学的可行性以及对如何利用微信公众平台推进高校信息化课程建设的设想。

《建筑透视与制图》期末课程总结 一、基本情况： 1.这个学期是13级环境设计专业1班的第二学年第一学期，共 计34人。 2.使用的教材是《建筑制图与阴影透视》（第二版）赵景伟魏 秀婷编著北京航天航空大学出版社，属于普通高校“十二五”规划 教材。计划课时64个，周课时4个。 二、教学进度完成情况 1.实际授课：理论课48课时，实践课16课时。 为了巩固所学知识，每周我都会给学生留建筑速写作业，提高手 绘能力，共计5次，批改5次。 教材除了《建筑制图与阴影透视》（第二版）以外，还参考了《画 法几何及土木工程制图》朱育万主编高等教育出版社，《建筑制图》 何斌主编高等教育出版社，《建筑透视阴影》乐荷卿主编湖南大 学出版社，《画法几何与土木工程制图》单国骏等编著山东科学技术 出版社 2.教学内容是按大纲进行的，建筑透视与制图课是环境设

本文分析了建筑力学课程教学现状,构建了建筑力学的微信公众号,实现了师生间的有效互动,增强了学生的学习兴趣和积极性,课堂教学效果得到了提高.