基于项目化高职房地产估价实务课程教学目标定位

高职房地产检测与估价专业是教育部2015年高职专业目录中出现的一个新专业,结合职业教育发展的前沿动态与房地产行业发展特点,在广泛调查分析总结的基础上不断创新,对房地产检测与估价人才培养目标定位开始探索性研究.

从高职教育专业培养目标定位的方法入手,分析福建省高职房地产经营与估价专业设置的现状,指出了该专业培养目标定位存在的问题,在此基础上,对该专业培养目标进行重新定位。

通过国家对高职教育培养目标的宏观定位,人才需求分析和对应岗位群及能力三个方面的分析,重庆教育学院房地产经营与估价专业的行业定位清晰,对应岗位明确,培养目标定位适应社会和经济的发展。

通过国家对高职教育培养目标的宏观定位,人才需求分析和对应岗位群及能力三个方面的分析,重庆教育学院房地产经营与估价专业的行业定位清晰,对应岗位明确,培养目标定位适应社会和经济的发展。

基于高职房地产估价学生学情分析，对基于翻转课堂的房地产估价课程教学模式进行设计，并论述课程教学过程的具体展开步骤。

《房地产估价理论与实务》作为高职房地产经营与估价专业的核心课程,对整个专业的人才培养起着重要作用。本文总结了在全国高职示范性专业建设中对这门课程改革的探索之路。

房地产估价制度和房地产估价师执业资格考试制度的确立,极大的促进了房地产估价学科的发展,也使房地产估价课程成为房地产、物业管理等专业的重要课程。本文围绕房地产估价课程教学的特点,以及教学过程中存在的问题展开论述,重点就教学方法的运用进行了研究和剖析。

开展房地产估价实践教学目的是培养学生的实践能力以及提升学生分析处理问题的能力.针对目前高职院校开设房地产估价实践教学环节的现状以及存在的主要问题,提出了提高实践教学质量的对策.

对高职教育房地产估价实务课程按项目教学法进行开发和教学,在此基础上重点分析了项目教学实施的各个步骤,强调在提高学习兴趣,增强实践能力的同时,也必须对学生进行及时的控制和评价,把项目课程教学落实到实处.

课程改革是当前高职教育的核心任务,课程项目化改革是高职院校课程发展的基本方向,是促使高职教学改革走向优质的有效途径,是高职院校课程改革的必然选择。本文以"房地产估价"课程为例,立足于房地产估价的实际工作过程,构建了基于工作过程的"房地产估价"课程项目化的课程设计,从工作任务与职业能力分析、课程的项目化设计和教学情境的设计三个方面,说明了如何进行基于工作过程的项目化课程开发。

通过对房地产估价课程在高等职业学校中的研究,本文分析了目前一些高职校房地产估价课程教学中存在的问题,如知识陈旧、知识零散等,据此提出了房地产估价课程改革的基本原则及具体措施,如在教师主导作用下发挥学生的主体性,增强课程的系统性等等,以此来增强学生利用理论知识解决实际问题的能力。

通过对房地产估价课程在高等职业学校中的研究,本文分析了目前一些高职校房地产估价课程教学中存在的问题,如知识陈旧、知识零散等,据此提出了房地产估价课程改革的基本原则及具体措施,如在教师主导作用下发挥学生的主体性,增强课程的系统性等等,以此来增强学生利用理论知识解决实际问题的能力。

高职教育根本任务是培养高等技术应用型专门人才，作为高职院校的教育工作者有责任积极探索高等教育大众化阶段高职学生的特点，并结合具体课程有针对性地开展教学，不断提高教育教学质量。

房地产估价是理论性和实践性并重的课程。如何使课程教学真正达到培养学生专业技能的目的,文章从教学环节的设置、教学方法、教学手段的改革、实践教学环节的支撑、考核体系的变革等方面进行了探讨。

项目教学法是在实施一体化教学的过程中借鉴和探索出的课堂教学方法,主张在教学中把实际生产中的一些相应技术项目引入到课堂教学中,通过对项目的讲解、分析、制作完成相关理

根据课程目标,结合\"90后\"学生的特点,对《房地产估价实务》进行项目教学的实践,结合课程和岗位设置教学项目,详述了项目教学的实施过程和注意问题,对如何提高教学效果做了新的尝试和探索。

文中简要介绍了项目教学法的实施步骤,结合房地产估价课程的特点,对集中实训课程中引入“×小区在建工程抵押价值评估”的项目教学法的实施过程进行了总结,提出了在实施项目教学法中应注意的问题.

《房地产估价》课程是房地产类专业和工程类专业的核心课程之一,是一门实践性较强的课程。如何提高学生在房地产估价方面的实践技能,让学生更好地适应社会相应的岗位需求是一个有现实意义的课题。只有通过对课程设计转变、课堂角色转变、教学内容转变、考核形式转变将学习理论知识、培养实践技能和提高综合素质三者紧密结合起来,才能更好地实现房地产估价课程教学改革的目标。

高职院校教育占据我国高等教育的半壁江山,对于培养职业型技术人才有着不可替代的意义,而基于任务式的项目化教学是当前高校职业教育的重点改革方向。本文根据项目化教学在高职院校中的发展现状,提出新时期高职院校项目化教学的优化改革措施,以期促进高职院校教学效益的改善。

高职院校教育占据我国高等教育的半壁江山,对于培养职业型技术人才有着不可替代的意义,而基于任务式的项目化教学是当前高校职业教育的重点改革方向。本文根据项目化教学在高职院校中的发展现状,提出新时期高职院校项目化教学的优化改革措施,以期促进高职院校教学效益的改善。

从课程设置、教学内容、教学方法和手段等方面探讨了高职房地产估价课程改革的思路和方法.

阐述高等职业教育项目化课程实践教学内容的特点,介绍虚拟化信息技术及其面向虚拟实验和实训教学过程的主要应用,提出在具有时效性和局限性的教学资源环境中,改善和重组现有软硬件教学资源,降低管理经济成本,突出高等职业教育中职业技能素质培养的新观点。