基于系统原理地方高校工商管理专业实践教学体系

民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,其在承担高等教育人才培养和社会服务功能方面发挥了特殊而重要的作用。如何能够适应我国经济社会发展的需求,结合自身优势以及生源的特点,探索工商管理人才培养模式,并构建有效的课程体系,是我国民办高等教育理论与实践发展的重要课题。

地方高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了现行高校工商管理专业人才培养的课程设置和教学方法存在的问题,并就如何科学构建课程设置和教学方法进行探讨,从而实现工商管理专业教学上的提升与创新。

工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科。在地方高校实行大类培养模式的实践中，工商管理专业建设尚存在一些问题，特别是在课程体系的构建上，还有需要改进之处。文中在提出问题的基础上，指出在课程设置及其体系结构、课程的教学内容、选修课程的模块化设置、实践教学体系等方面进行改革，以实现“厚基础、宽口径”的培养要求，并实现学生的个性化发展。

分析了实践教学在工商管理专业学生培养中的作用,论述了工商管理专业实践教学评价体系构建的必要性及原则,在明确实践教学的基本模式基础上,提出了工商管理专业实验教学、实习教学、毕业设计和其他实践教学形式的评价指标体系。

建筑类院校工商管理专业存在定位难和课程体系设置不合理的问题。根据安徽建筑工业学院工商管理专业人才培养方案,分析了课程体系设置方面存在的问题;结合学校办学定位,提出工商管理专业课程设置的基本原则和基本构架;对工商管理专业课程体系改革提出了具体措施。

创业教育是对接人的全面发展与社会经济发展需求,培养学生创业意识、创业素质和创业技能的一种更高层次的素质教育。以高校工商管理专业创业教育实践为例,系统阐述学科互融与资源整合、创业教育实践短板并存、发展机遇与实践挑战同在的创业教育实践环境,基于创业型人才素质要求与能力形成机制分析,围绕创业教育课程体系设计、实践教学形式、社会环境营造、教育主体质量提升、社会创业服务体系健全等有助于创业教育开展的相关问题进行探讨。

本文以常州大学工商管理专业为例,从理论教学和实践教学体系分析其创新创业教育体系,以期对我国其他高校工商管理专业实践教学体系的构建提供一定的借鉴。

针对现阶段民办高校工商管理管理专业人才培养的现状,从学生的特点出发,提出适合民办高校工商管理专业学生的人才培养目标和专业定位,进行民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革,不断激发学生的创新意识,提高学生的实践能力,是培养适应知识经济时代要求的工商管理专业高素质创新人才的重要手段。

指出了目前国内工商管理专业建设存在不科学,管理人才属\"流水线\"培养状态,专业特点不鲜明,课程设计公式化、模式化。围绕以个性化教育为导向,分析了地方本科院校工商管理专业传统人才造就模式弊端及其创新创业人才培养方法和的培养过程,提出了地方本科院校工商管理专业创新创业人才培养模式实施需要进一步深化和完善的对策和建议。

指出了目前国内工商管理专业建设存在不科学，管理人才属“流水线”培养状态，专业特点不鲜明，课程设计公式化、模式化。围绕以个性化教育为导向，分析了地方本科院校工商管理专业传统人才造就模式弊端及其创新创业人才培养方法和的培养过程，提出了地方本科院校工商管理专业创新创业人才培养模式实施需要进一步深化和完善的对策和建议。

实现地方高校工商管理类专业人才培养的可持续发展,需要对现行专业开设与建设情况进行分析,通过人才培养理念集群化、知识结构模块化、教学模式进阶化、教学方法多样化等方面优化专业设置,体现专业特色,完善专业人才培养质量。

工商管理专业毕业论文选题方向 f-001、企业文化建设研究 f-002、中国传统管理思想与现代企业管理 f-003、现代公共关系在企业管理中的应用 f-004、西方管理思想流变研究 f-005、企业无形资产研究 f-006、企业文化纵横谈 f-007、精神劳动与精神产品生产的管理 f-008、人本管理思想在企业管理中的应用研究 f-009、科学管理思想在企业管理中的应用研究 f-010、中外管理思想比较研究 f-011、国有企业与国有资产管理研究 f-012、中国证券市场发展的研究 f-013、中国股市发展研究 f-014、当前宏观政策的变动与我国经济结构调整 f-015、民营银行发展的难点与对策 f-016、民营经济的产业选择 f-017、民营经济的制度创新 f-018、民营企业与技术创新 f-019、资本运营研究 f-020、居民投资问题研究 f-021、知识产权保护问题研究 f-02

一．前言： 虽然离毕业还早，但时间是转瞬即逝的，不会做任何停留，那么，从另外一 种意义上讲，我们也马上就要真正进入社会这个大熔炉了。 我希望我的人生按照自己设定的方向前进，因而，在这个与社会交接的阶段，不 得不先为自己的未来做一个设想，做一个规划，让自己能有一个即定的目标，这 样才好找准方向前进。 二．我的职业方向及总体目标： 本人所学的专业为管理类，我们学习管理学，综合其他经济学科，对财政、 税收等方面有一定的了解，可以更加深入对管理学科的研究学习，这点就优先与 其他经济专业学习。为我们以后做管理人员打下坚实的基础。管理专业培养具 备管理、经济、法律、理财和金融等方面的基础理论知识，熟悉国内外有关财务、 金融管理的方针、政策和法规，掌握基本的管理信息搜集处理的方法，具有分析 和解决管理中存在的实际问题的能力。但是，我们所学专业范围广，专业性并不 强，这样在

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1/4 工商管理专业实习心得体会范文 我于xxxx年xx月xx日到xx月xx日在先xx公司进行 为期57天的企业实习，在为期57天的企业实习中将课堂上 所学到的知识运用到实践中让我深有感触，感觉自己所学的 知识匮乏和实践操作缺乏经验，开始感觉工作无从下手不知 所措。 一、企业文化 每一个企业都应该有一个必备的流程和好的企业文化， 首先客户向经销商发提货单然后由业务代表接单接下来将 到交给出纳员，然后由库管提货送到客户家，公司的工作宗 旨是“没有完美的个人只有完美的集体” 二、成功企业家必备的素质 一个企业要拥有一个好的带头人，这个公司才能向远看 向前发展，成功企业家应该心胸宽广，海纳百川，有容乃大。 现在企业家如果心胸狭隘不能容人，不仅难成大事而且难以 与人亲密相处，企业家

目录 摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1） 关键词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1） 一、企业文化概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2） （一）企业文化的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2） （二）企业文化的发展历程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2） 二、我国企业文化的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3） （一）无文化管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3） （二）文化空想现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（4） （三）全盘西化现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（5） 三、创建有中国特色的企业文化模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1/4 工商管理专业实习心得体会范文 我于xxxx年xx月xx日到xx月xx日在先xx公司进行 为期57天的企业实习，在为期57天的企业实习中将课堂上 所学到的知识运用到实践中让我深有感触，感觉自己所学的 知识匮乏和实践操作缺乏经验，开始感觉工作无从下手不知 所措。 一、企业文化 每一个企业都应该有一个必备的流程和好的企业文化， 首先客户向经销商发提货单然后由业务代表接单接下来将 到交给出纳员，然后由库管提货送到客户家，公司的工作宗 旨是“没有完美的个人只有完美的集体” 二、成功企业家必备的素质 一个企业要拥有一个好的带头人，这个公司才能向远看 向前发展，成功企业家应该心胸宽广，海纳百川，有容乃大。 现在企业家如果心胸狭隘不能容人，不仅难成大事而且难以 与人亲密相处，企业家

2005届工商管理专业毕业论文题目 1民营企业发展环境问题研究 2民营企业发展过程中的意识障碍及克服 3民营企业持续发展问题研究 4民营企业成长机制研究 5论作为人力资本的企业家的激烈问题 6论组织冲突组织变革 7论重构营销 8论中小企业文化建设 9论中小企业客户关系管理 10论中小企业技术创新战略 11论中小企业激励机制的研究及其实践 12论中小企业的第二次创业 13论知识经济条件下企业员工素质 14论运用新技术改造传统产业问题 15论营销创新 16论因职设人与因人设职相结合的原则 17论业务流程再造的适应性问题 18论学习型组织的建立和运行 19论适应性管理 20论弱小企业生存和发展 21论企业组织结构的扁平化 22论企业员工激励 23论企业盈利的途径 24论企业业务流通再造 25论企业文化的地位和作用 26论企业文化创新 27论企

财务管理专业在我国高校学科体系中,属于新兴专业。其专业有很强的实践性,所以,实践教学在高校财务管理专业人才培养过程中则具有重要作用。本文针对当前我国高校财务管理专业在实践环节的教学现状进行分析,并在此基础上提出了构建财务管理专业实践教学体系的设想。

在高等学校本科教学中,案例教学在工商管理类课程教学中广泛应用,对提升学生学习兴趣,提高教学效果起到积极作用。工商管理类课程在案例教学中的案例选择、准备、运用、考评等几个环节都应结合课程特点,以发挥案例教学的最大效用。本文论述了工商管理类课程案例教学各环节应注意的问题。

开展创业教育是我国高校实行教学改革的重要内容。本文阐述了当前高校开展创业教育的必要性,并指出了发展中存在的问题。同时以工商管理类专业为例,对如何开展创业教育进行了探索。

区域经济发展对高校工商管理专业人才的需求,表现为差异性需求和根本性需求两方面。目前,高校工商管理专业建设还不能满足区域经济发展对人才的需求,高校应从专业方向和能力培养两方面加强工商管理专业建设。

cipp课程评价模式是在课程评价中将背景、输入、过程和结果综合加以评判,与泰勒模式(行为目标模式)相比突出了评价的"改进功能"。文章在分析高校工商管理类专业实践教学评价原则的基础上,引入cipp评价模式,提出工商管理类专业实验教学、实习教学与毕业论文教学等实践环节的评价体系。