建筑工程项目管理课程的三维一体教学改革模式初探

阐述了《建筑工程项目管理》课程以往的教学经验的基础上着手对该课程进行教学过程中教学内容的整合和优化;教学方法、手段的改革;实践教学的实施以提高教学质量,提高学生的职业能力。

建筑工程项目管理是一门应用性和综合性很强的课程,本文根据高等职业教育特色,结合当前的社会实际和土木工程专业毕业生的就业方向,笔者从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面对该课程进行教学改革探索和实践,使学生对专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。

在建筑工程项目管理课程中引入信息化教学模式,是加强课程体验度的有效措施,从项目进度管理、风险管理和成本管理等方面,引导学生参与实战演练,能够有效加强学生对于建筑工程项目管理的深刻体验,继而转化为真正的实践内能力.为此,本文就建筑工程项目管理课程信息化教学改革进行了深入探讨,分析了具体的教学规划安排、组织形式、控制方法、情景设置、以及评价方式,以便为建筑工程项目管理课程向信息化教学模式的发展提供理论参考.

建筑工程项目管理是一门涉及学科知识范围比较广泛的,应用性和综合性比较强的课程,近些年来,高职院校加强了对该课程的教学改革进程,通过转变教学理念、教学方法和教学模式进行改革。本文主要针对该课程的特点,从多个方面对工程项目管理课程进行教学改革实践。

工程项目管理是一门综合性、应用型很强的学科,涉及到管理科学、工程技术、工程经济、建设法规等学科。随着信息化管理方法的更新,工程项目管理的教学方法与内容也应解决。课程内容有较强的综合性、教学方式较为传统以及实践环节操作性弱等问题,通过对信息化的广泛应用,重新设计教学内容来体现项目管理课程的前瞻性,为建筑行业管理岗位培养高级管理人才。

《建筑工程项目管理》 课程标准 管理工程系工程管理教研室 一、课程定位 从2000年以来，我们结合内蒙古地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对 工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的 分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。该课程在专业课程体系中起着承 前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建设工程 招投标实务》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《项目管理软件应用》《建筑工程施 工质量验收》等课程。 根据造价员、质检员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努 力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动 手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究 论证、组织招标、文字处理、项目管理软

建筑工程项目管理课程ppt课件

兰州交通大学博文学院课程设计 i 目录 绪论..................................................错误！未定义书签。 第一章工程概况........................................错误！未定义书签。 第一节建筑规模及特征...............................错误！未定义书签。 第二节地质概况.....................................错误！未定义书签。 第三节结构特点.....................................错误！未定义书签。 第二章施工大纲........................................错误！未定义书签。 第一节施工总体部署...........

1 《建筑工程项目管理》课程说课稿 4.5.1建筑工程施工索赔 4.5.2施工索赔的原因 4.5.3建筑施工索赔的处理 1、课程性质与作用 建设工程项目管理是建筑工程管理专业的一门最重要的职业专项技能课。通过本课程的 学习，使学生能掌握建设工程项目管理的基本理论与方法，并能在建筑工程项目管理的实践 中加以正确运用，并取得实效，为学生的就业与职业生涯发展提供可靠保证。另一方面注重 理论联系实际，通过丰富多彩的案例教学和课件实训教学，努力培养学生对所学知识与技能 的的综合应用能力，以满足社会对本专业应用型人才的需求。 本课程是一门综合性很强的学科，与其他相关专业课关系密切，学习本门课程之前，需 具备一定的技术、经济、管理等知识作为基础，是各学科在实践中的综合运用。 （1）本课程的理论知识目标 通过本课程的学习，使学生能全面掌握建筑工程项目管理中项目管理组织与项

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeu

课程设计 2016年5月3日 课题名称“xxxx”工程施工组织设计 院（系） 专业施工管理 姓名辛一 学号 起讫日期 指导教师 目录 1、前言（标题1）.................................................1 2、项目概况.......................................................2 3、项目团队.......................................................2 4、项目工作结构分解...............................................3 5、项目进度管理.......................................

随着时代的不断发展,建筑领域的发展速度也在逐年加快,对于建筑工程项目管理也提出了更高要求。在现阶段下的建筑工程项目管理课程体系教学过程中,针对以往教学模式中存在的多种不足,引入了多种针对性的教学方式,如:一体化教学法、目标式教学法等等,对提高学生学习自主能动性有明显积极意义。近几年,随着建筑工程项目管理课程建设的不断发展,已经逐渐成为一个相对完善的新型课程体系,本文就建筑工程项目管理课程建设做了简单探讨分析,望可提供一些参考意见。

目录 第一章项目概况........................................1 1.课程设计的目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....1 2.课程设计的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...1 3.项目概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 第二章施工部署........................................2 1.项目团队⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..2 2.项目施工经理部⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..2 3.项目工作结构分解⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...3 第三章施工准备与资源配置计划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..4 1.wbs工作分解结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4 2.项目的资源计划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

建筑工程项目管理课程设计 (3)

兰州交通大学博文学院课程设计 目录 绪论....................................................................1 第一章工程概况..........................................................2 第一节建筑规模及特征.................................................2 第二节地质概况.......................................................2 第三节结构特点.......................................................3 第二章施工大纲..................................

工程项目管理是一门应用性和综合性很强的课程,文章针对该课程的特点,阐述了该课程改革的目的和意义,并结合当前的社会实际和工程项目管理岗位任职要求,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面对课程教学改革进行探索和实践。

我国高等学校的土木工程类专业教育,课程改革的指导思想定位应以“应用型人才培养”为目标.从而《程项目管理课程》的教学改革应当满足内容与形式变化的要求,逐步培养学生的专业素质,使学生能够理论联系实际,在学习方法和知识的运用方面得到进一步提高.

随着我国社会经济水平的不断提高,建筑行业也得到了快速发展,建筑工程项目以及规模都有了大幅度的增长,因此建筑行业对于专业型人才的需求也越来越大,而高职院校,作为我国应用型人才的培养基地,为建筑行业输送了非常多的专业人才。在新时期背景下,建筑行业对于专业的项目管理人才需求更加迫切,因此高职院校必须加大对于这方面人才的培养,要不断改革项目管理课程以符合当前社会发展的需要,基于此,本文从高职院校的教育现状入手,详细阐述了高职院校建筑工程项目管理课程的教学改革措施,希望对相关部门有所帮助。

文章根据建筑工程项目管理课程教学的现状,紧扣该课程的特色,提出了创新授课方式、实践项目与理论教学相结合、加强师资队伍建设等几方面的教学改革建议。通过突出教学内容和方式的实用性、实践性,增强学生学习这门课程的兴趣,从而达到良好的教学效果。

文章根据建筑工程项目管理课程教学的现状，紧扣该课程的特色，提出了创新授课方式、实践项目与理论教学相结合、加强师资队伍建设等几方面的教学改革建议。通过突出教学内容和方式的实用性、实践性，增强学生学习这门课程的兴趣，从而达到良好的教学效果。

项目管理课程是一门实践性与综合性都比较强的课程,教师在教学过程中要促使学生掌握基本的理论知识,并在此基础上给予学生更多地实践机会,培养出更多高素质人才.在此情况下,工程项目管理课程需要进行相应地改革,促使其教学效果不断提升.因此,本文主要探讨工程项目管理课程教学改革的具体对策,为学校开展工程项目管理课程改革提供合理的参考意见.

1建筑工程项目管理课程教学的不足\n1.1教学方法针对性不强\n针对性不强主要体现在两个方面:一是对学生的针对性不强,许多教师过于重视对教学任务的完成,忽视了学生个体之间的差异,以及不同学生学习能力的不同.这样的教学方法没有实现对学生个体的关注,教学效率自然难以得到有效提升;二是教学内容与实际联系不够紧密,部分教师在教学过程中,以教材为主要参考依据,没有充分结合时事,导致教学内容与当前的实际情况契合度不高,教学效果不佳.